2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷(附答案及解析).docx
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2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷(附答案及解析)第1题:单选题(本题1分)设计了世界上第一个智力测验(量表),并在量表中首先提出了智力年龄概念的是()A.推孟B.比奈C.奥斯本D.德?波诺第2题:单选题(本题1分)按照马克思主义观点,培养全面发展的人的唯一方法是【】A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合第3题:单选题(本题1分)第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是()。A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D
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2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题:单选题(本题1分)(2003年)个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的高见,具有新奇性。这反映了创造性的什么特征?()A.变通性B.流畅性C.独创性D.先进性第2题:单选题(本题1分)根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研宄,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不包括下列哪个选项()A.知识的识记阶段B.知识的理解阶段C.知识的巩固阶段D.知识的运用阶段第3题:单选题(本题1分)在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是(
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2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题:单选题(本题1分)衡量品德的重要标志是()。A..道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志第2题:单选题(本题1分)班级建设的设计中最重要的环节是()。A..班级建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序第3题:单选题(本题1分)掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。A..符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习第4题:单选题(本题1分)从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。A..形成性评价和总
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2024年吕梁地区中学《教育心理学》深度自测卷(附答案及解析)第1题:单选题(本题1分)心理学家是根据身心发展的()规律提出发展关键期的概念的。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第2题:单选题(本题1分)围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学第3题:单选题(本题1分)师生关系在道德上是()的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第4题:单选题(本题1分)根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属
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2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷完整版第1题:单选题(本题1分)近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.桑代克D.裴斯泰洛齐第2题:单选题(本题1分)人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。A..模仿B.从众C.服从D.感染第3题:单选题(本题1分)阿特金森的成就动机理论认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感。当一项任务的成功率为50%时,他们会倾向于()。A..犹豫不决B.