2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）.docx

2024年吕梁地区兴县中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)设计了世界上第一个智力测验(量表)，并在量表中首先提出了智力年龄概念的是（）A.推孟B.比奈C.奥斯本D.德?波诺第2题：单选题(本题1分)按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是【】A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合第3题：单选题(本题1分)第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特第4题：单选题(本题1分)个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）A.50%B.100%C.85%D.30%第5题：单选题(本题1分)中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（）。A..新民主主义文化教育方针B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针第6题：单选题(本题1分)班级建设的设计者是（）。A..校长B.教导主任C.政教主任D.班主任第7题：单选题(本题1分)上好一堂课的先决条件是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导第8题：单选题(本题1分)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权第9题：单选题(本题1分)以下内容中不能发生迁移的是（）。A..性格B.气质C.能力D.情感和态度第10题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式第11题：单选题(本题1分)“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（）提出的。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈第12题：单选题(本题1分)人的发展是指人类身心的生长和（）。A..增强B.变化C.成熟D.死亡第13题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第14题：单选题(本题1分)“产婆术”的创立者是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良第15题：单选题(本题1分)人的身心发展的两个特殊性是指（）。A..顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性第16题：单选题(本题1分)教学过程诸环节的中心环节是()。A.备课B.上课C.辅导D.检查第17题：单选题(本题1分)群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A..界限B.区域C.方向和范围D.规范第18题：单选题(本题1分)小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习第19题：单选题(本题1分)学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移第20题：单选题(本题1分)加涅的学习理论中最核心的内容是【】A.学习过程学说B.学习条件学说C.学习实质学说D.学习结果学说第21题：单选题(本题1分)认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛第22题：单选题(本题1分)隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的（）?A.杰克逊B.布鲁姆C.布鲁纳D.杜威第23题：单选题(本题1分)短时记忆的容量有限，大约为()个组块。A.5士2B.6士2C.7土2D.8土2第24题：单选题(本题1分)教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差第25题：单选题(本题1分)强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）A.科学与人文整合的课程文化观B.缔造取向的课程实践观C.民主化的课程政策观D.回归生活的课程生态观第26题：单选题(本题1分)学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏第27题：单选题(本题1分)德育过程结构的构成要素是（）。A..教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境第28题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.迁移B.动机C.策略D.技巧第29题：单选题(本题1分)心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A..支持作用B.定向作用C.阻碍作