Unit4Whereismycar教学设计.doc

Unit4Whereismycar?B.Let’stalk教学设计新民二小苏亚丽一．教学内容和教学目标1.教学内容：Unit4whereismycar?partBLet’stalk2.教学目标：能听懂会说句型“Isiton/in/under…?Yes,itis./No,itisn’t.”并能在具体情境中运用。二．教学重点和难点1.教学重点：学会运用句型“Isiton/in/under…?Yes,itis./No,itisn’t.”。2.教学难点：问句“Isiton/in/under…?”及Haveagoodtime!三．教学准备PPT教学课件,录音机，各种文具，挂图四．教学流程StepⅠWarm-upActivity1：Saytheoppositewords.Activity2：Singasong.Activity3：Isay,youdoandrepeat.既让学生做出动作，又形成语言输出。（通过说反义词，唱歌，做动作，既复习了旧知on,in,under这些词，又引出新句型。）StepⅡPresentationActivity4：Ihide,youfind.(引出Yes,itis./No,itisn’t.)Activity5：Youhide,Ifind.(引出Isiton/in/under…?)Activity6：Workinpairs.Activity7：Let’stalkWatchthevideocarefully,thenanswerthequestion:WhereisMike’scap?Readandanswer.Listenandrepeat.Readtogether.Role-play.(通过这几个活动，学生能对本节课重点句型有一个扎实的掌握，从而为后面的运用打下好的基础。)StepⅢPractice教师创设情境，让学生操练本节课重点句型。（通过情境操练，学生进一步加深重点句型的理解和运用。）StepⅣConsolidationandextension1.一般疑问句：Isit+in/on/under+其它？Yes,itis./No,itisn’t.2.Thanks的答语：You’rewelcome./Notatall./That’sOK./That’sallright.3.Haveagoodtime.的同义句Havefun.StepⅤHomework1.Trytorecite“Let’stalk”2.Finishtheexercisesontheworkbook.