培养小学生数学兴趣与能力的途径研究【开题报告】.pdf

培养小学生数学兴趣与能力的途径研究

【开题报告】

1.研究背景

数学是一门重要而广泛应用的学科，对于培养孩子的逻辑思维、

问题解决能力以及创造力具有重要作用。然而，在实践中我们发现，
许多小学生对数学缺乏兴趣，缺乏自信心，对数学的研究产生抵触

情绪。因此，本研究旨在探索培养小学生数学兴趣与能力的有效途

径，以提高小学生数学研究的效果。

2.研究目的

本研究的目的是寻找有效的途径，可以培养小学生对数学的兴

趣与能力。通过调查和实证研究，探究以下问题：

-小学数学教学中可能存在的问题；

-小学生对数学研究缺乏兴趣和自信心的原因；

-培养小学生数学兴趣和能力的可行途径；

3.研究方法

本研究将采用以下研究方法和步骤：

1.文献综述：对相关领域的研究进行文献综述，了解已有的研

究成果和研究方法；
2.调查问卷：设计并分发给小学教师和家长调查问卷，了解他

们对小学生数学研究兴趣和能力培养的看法；

3.实证研究：选择一所小学作为研究对象，进行实地观察和访
谈，收集数据并进行分析；

4.结果分析：对收集到的数据进行分析和总结，得出相关结论；

5.研究报告：将研究结果进行整理，并撰写出最终的研究报告。

4.预期研究成果

通过本研究，我们预期可以得到以下研究成果：

1.确定小学数学教学中存在的问题，为教师提供改进教学的参

考；

2.发现小学生对数学研究缺乏兴趣和自信心的原因，为针对性

培养兴趣和能力提供依据；

3.提出有效的途径，促进小学生数学兴趣与能力的培养；
4.对培养小学生数学兴趣和能力的途径进行经验总结和探索。

5.研究意义和应用前景

本研究对于培养小学生数学兴趣和能力具有重要的教育意义和
应用前景：

1.为小学教师提供改进教学的指导，提高数学教学的效果；

2.帮助家长了解小学生对数学研究缺乏兴趣和自信心的原因，
为家庭教育提供参考；

3.为教育机构和培训机构提供小学数学兴趣和能力培养的方法

和方案。

6.计划安排

本研究计划按以下安排进行：

1.第一周：进行相关文献综述，了解已有研究成果；

2.第二周：设计调查问卷，并进行调查；

3.第三周：选择研究对象并进行实地观察和访谈；

4.第四周：收集和整理数据，并进行分析；

5.第五周：撰写研究报告，完成最终成果。

7.参考文献

[1]张一，韩二．小学数学兴趣和能力培养的实证研究[J]．数

学教育学刊，2019，45(1)：15-22．

[2]李三，赵四．小学数学教育中存在的问题及改进方法分析

[D]．北京：北京师范大学，2018.

[3]陈五，刘六．小学生数学研究中的心理问题及解决途径

[J]．教育研究，2020，55(2)：38-45．

以上就是本次研究的开题报告，预计能够对培养小学生的数学

兴趣与能力有一定的参考价值，期待未来的研究结果。