2024年青海省海南藏族自治州共和县中学《教育心理学》全真模拟试题完整版.docx

2024年青海省海南藏族自治州共和县中学《教育心理学》全真模拟试题完整版第1题：单选题(本题1分)《水浒传》一书中的林冲应该属于（）气质类型。A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质第2题：单选题(本题1分)以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。A..教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式第3题：单选题(本题1分)（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温第4题：单选题(本题1分)教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理教育第5题：单选题(本题1分)历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向第6题：单选题(本题1分)著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A..0—2岁B.2—7岁C.7—11、12岁D.11、12岁以上第7题：单选题(本题1分)青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我第8题：单选题(本题1分)将每年的9月10日定为“教师节”的决定始于（）。A..1985年B.1989年C.1993年D.1995年第9题：单选题(本题1分)主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.涂尔干D.裴斯泰洛齐第10题：单选题(本题1分)在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的第11题：单选题(本题1分)在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）A.德育B.智育C.美育D.劳动技术教育第12题：单选题(本题1分)用于测量一个行为样本的系统程序是指（）。A..测量B.测验C.评价D.评估第13题：单选题(本题1分)引起动机的外在条件是（）A.诱因B.需要C.兴趣D.内驱力第14题：单选题(本题1分)斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应性行为第15题：单选题(本题1分)教师知识结构的核心是教师的（）。A..相关学科知识B.教育学知识C.心理学知识D.专业知识第16题：单选题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A..教育实体的出现B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．C.定型的形式化教育出现D.学校教育系统形成第17题：单选题(本题1分)假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A..关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段第18题：单选题(本题1分)“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教第19题：单选题(本题1分)成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体第20题：单选题(本题1分)根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为（）。A..连续型操作技能和断续型操作技能B.闭合性操作技能和开放性操作技能C.细微型操作技能和粗放型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能第21题：单选题(本题1分)科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感?（）A.社会契约取向B.权威和社会秩序取向C.良心或原则取向D.惩罚和服从取向第22题：单选题(本题1分)()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法第23题：单选题(本题1分)对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）A.“差异交往说”B.“亚文化群理论”C.“控制缺乏说”D.“手段一目标说”第24题：单选题(本题1分)教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性第25题：单选题(本题1分)学校进行素质教育的基本途径是（）。A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学第26题：单选题(本题1分)(2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A..苛勒B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克第27题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A..班级授课B.设计教学