2024年磁县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年磁县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性第2题：单选题(本题1分)一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（）。A..政治经济制度B.社会生产力水平C.社会文明程度D.学校教育制度第3题：单选题(本题1分)发散思维的基本特征没有（）。A..多样性B.独创性C.流畅性D.变通性第4题：单选题(本题1分)创设问题情境的核心是（）。A.熟悉教材B.了解学生C.实施启发式教学D.多种形式创设问题情境并贯彻始终第5题：单选题(本题1分)教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈第6题：单选题(本题1分)校园文化的核心（）A.学生B.教师上好课C.学校观念文化D.校园硬件设施第7题：单选题(本题1分)“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A..导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则第8题：单选题(本题1分)态度的核心成分是（）。(2009年，河北)A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分第9题：单选题(本题1分)教育影响是（）A、教育内容B、教育手段C、形式与内容的统一D、教育组织形式第10题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式称为（）A.智力技能B.知识迁移C.认知策略D.思维程序第11题：单选题(本题1分)以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力第12题：单选题(本题1分)法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（）。A..绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育第13题：单选题(本题1分)—个人的基本素养主要包括（）。A..身体、精神B.道德、学识C.德、智、体D.知、情、意第14题：单选题(本题1分)把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A..常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理第15题：单选题(本题1分)已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A..2岁B.4岁C.6岁D.8岁第16题：单选题(本题1分)衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A..能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设第17题：单选题(本题1分)科学心理学诞生于（）A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年第18题：单选题(本题1分)学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（）。A..选择性B.理解性C.整体性D.恒常性第19题：单选题(本题1分)在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A..组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略第20题：单选题(本题1分)与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。A..学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视第21题：单选题(本题1分)首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）。A..培根夸美纽斯B.夸美纽斯赫尔巴特C.培根康德D.杜威卢梭第22题：单选题(本题1分)教材的主体部分是()。A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书第23题：单选题(本题1分)柏拉图的教育思想集中体现在（）中。A.《理想国》B.《政治学》C.《教育学》D.《大教育论》第24题：单选题(本题1分)爱国主义情感属于哪一范畴（）A.道德意识B.道德行为C.道德意志D.道德情感第25题：单选题(本题1分)情绪稳定，性格开朗体现了教师的（）。A.知识素养B.人格特征C.教育专业素养D.能力素养第26题：单选题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或者学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()。A.成就测验水平B.能力形成的测验C.结构的测验D.智力发展的测验第27题：单选题(本题1分)西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》第28题：单选题(本题1分)教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法第29题：单选题(本题1分)教育的心理起源说的代表人物是【】A.孟禄B.利托尔诺C.沛西·能D.康德第30题：单选题(本题1分)马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。A..城市与农村相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产