2024年湖北省鄂州市鄂城区中学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省鄂州市鄂城区中学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：单选题(本题1分)教学从本质上说，是一种（）。A..认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动第2题：单选题(本题1分)教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是（）。A..练习法B.演示法C.实验法D.发现法第3题：单选题(本题1分)教育目的的功能在于（）。A..导向、规范和权败功能B.激励、评价和授道功能C.导向、激励和评价功能D.规范、引导和评价功能第4题：单选题(本题1分)学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。A..道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为第5题：单选题(本题1分)学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）。A..连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习第6题：单选题(本题1分)国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略第7题：单选题(本题1分)采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.信度B.效度C.区分度D.可靠度第8题：单选题(本题1分)有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A..组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略第9题：单选题(本题1分)柏拉图的教育思想集中体现在其代表作（）A.《理想国》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》第10题：单选题(本题1分)学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是（）。A..配置性评价B.诊断性评价C.正式评价D.非正式评价第11题：单选题(本题1分)结构主义课程理论的代表是（）。A..杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈第12题：单选题(本题1分)下列选项中哪种是一般能力?（）A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感第13题：单选题(本题1分)根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是()。A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一感第14题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A..学风B.组织和制度文化C.精神或观念文化D.物质文化第15题：单选题(本题1分)德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（）。A.示范教育法B.说服教育与适当体罚相结合C.多表扬，少批评D.说服教育与纪律约束相结合第16题：单选题(本题1分)《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?（）A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第17题：单选题(本题1分)迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学第18题：单选题(本题1分)“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。A.德国B.法国C.英国D.美国第19题：单选题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A..修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度第20题：单选题(本题1分)遗传素质为人的发展提供了（）。A..现实性B.必然性C.可能性D.方向性第21题：单选题(本题1分)教育的心理起源说的代表人物是【】A.孟禄B.利托尔诺C.沛西·能D.康德第22题：单选题(本题1分)学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A..复杂性B.创造性C.示范性D.长期性第23题：单选题(本题1分)以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）。A.相对评价B.绝对评价C.达标评价D.形成评价第24题：单选题(本题1分)我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏第25题：单选题(本题1分)下列哪项内容不是学生心理发展的特性?（）A.跳跃性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.连续性与阶段性第26题：单选题(本题1分)班级建设设计以()的制定为最重要。A.班级舆论B.共同生活准则C.活动节律D.班级建设目标第27题：单选题(本题1分)利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）A.课堂讲解演示教学B.个别化学习C.虚拟教室D.远程教学第28题：单选题(本题1分)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A..维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能第29题：单选题(本题1分)“