2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：单选题(本题1分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第2题：单选题(本题1分)能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是（）。A..科学技术B.政治经济制度C.生产力D.文化第3题：单选题(本题1分)高级神经活动类型中“强～平衡…不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质第4题：单选题(本题1分)教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标第5题：单选题(本题1分)操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习第6题：单选题(本题1分)课的类型的划分依据是（）。A..教学内容B.教学原则C.教学任务D.教学规律第7题：单选题(本题1分)下列因素中不属于课堂要素的是?（）A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境第8题：单选题(本题1分)为了丰富学生的感性认识，为了学生更好的理解各类术语和抽象知识，在教学过程中应该遵循的教学原则（）A.理论联系实际B.直观C.循序渐进D.启发式教学第9题：单选题(本题1分)文化发展和教学内容的变化的关系是（）。A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后第10题：单选题(本题1分)把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A..问题空间B.手段一目的分析C.启发式D.算法式第11题：单选题(本题1分)正确的健康概念应指（）。A..没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高第12题：单选题(本题1分)在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）A.评价性学生观B.移情性学生观C.刻板印象D.皮格马利翁现象第13题：单选题(本题1分)智商的计算公式是（）。A..智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)+100B.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100C.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100%D.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)-100第14题：单选题(本题1分)学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A..自我实现的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要第15题：单选题(本题1分)衡量品德的重要标志是（）。A..道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志第16题：单选题(本题1分)与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A..激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系第17题：单选题(本题1分)为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是（）。A.校长B.教务处主任C.年段长D.班主任第18题：单选题(本题1分)下列哪项特征不属于人格的本质特征?（）A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性第19题：单选题(本题1分)为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A..复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术第20题：单选题(本题1分)学校实现教育目的的基本途径是（）。A..教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动第21题：单选题(本题1分)教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性第22题：单选题(本题1分)教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、材料内容和测验目的，自己编造的测验是为（）。A..教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的第23题：单选题(本题1分)素质教育是面向（)的教育。A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性第24题：单选题(本题1分)通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。A..桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫第25题：单选题(本题1分)“望梅止渴”现象最适宜的解释是（）。A..斯金纳的操作条件作用B.巴甫洛夫的经典条件作用C.士兵的士气高D.梅子对人体味觉器官的刺激作用第26题：单选题(本题1分)在现代教育科学体系中，教育学是（）。A..应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科第27题：单选题(本题1分)实施德育的最基本的途径是（）.A.政治课与其他学科教学B.课外校外活动C.劳动D.共青团活动第28题：单选题(本题1分)个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时