2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)科学知识再生产的最主要途径是（）。A..市场推广B.生产领域的应用C.学校教育D.科研机构的科研活动第2题：单选题(本题1分)以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A..校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会第3题：单选题(本题1分)最具有代表性的教材是（）A.教科书B.教学参考书C.课外读物D.练习册第4题：单选题(本题1分)认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略第5题：单选题(本题1分)（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师B.班主任C.班长D.学生会第6题：单选题(本题1分)最重要和最良性的学习动力是（）。A..学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待第7题：单选题(本题1分)对受教育权具有决定作用的是（）。A..生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术第8题：单选题(本题1分)现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A..思维能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.实践能力的培养第9题：单选题(本题1分)(2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A..原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化第10题：单选题(本题1分)一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是（）。A..理想B.兴趣C.毅力D.信念第11题：单选题(本题1分)苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（）。A.可接受性原则B.教育性原则C.系统性原则D.启发性原则第12题：单选题(本题1分)有的学生对数理化感兴趣，有的对文史特别喜好，有的对体育格外有兴趣，反映了人的身心发展的（）A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性第13题：单选题(本题1分)教育目的可以发挥的作用是（）。A..导向、规范和权威作用B.导向、激励和评价作用C.激励、评价和统一作用D.宣传、引导和激励作用第14题：单选题(本题1分)人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A.行为系统B.意识特点C.心理特征D.品德第15题：单选题(本题1分)基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（）。A..形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价第16题：单选题(本题1分)“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则第17题：单选题(本题1分)讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。A.导人、详述和汇总B.导人、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结第18题：单选题(本题1分)（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法第19题：单选题(本题1分)泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（）。A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲第20题：单选题(本题1分)将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是(）。A..接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统第21题：单选题(本题1分)世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A..情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆第22题：单选题(本题1分)“科学技术是第一生产力”是（）提出的。A.邓小平B.毛泽东C.胡锦涛D.周恩来第23题：单选题(本题1分)人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。A.实践B.现实C.社会D.自然第24题：单选题(本题1分)“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突第25题：单选题(本题1分)社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性第26题：单选题(本题1分)认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。A..知识B.领会C.应用D.分析第27题：单选题(本题1分)强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）A.有意义的接受学习论B.建构主义的学习理论C.信息加工的学习理论D.联结主义学习理论第28题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A..杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第29题：单选题(本