2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：单选题(本题1分)最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。A..个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制第2题：单选题(本题1分)短时记忆中的容量单位是（）。A..比特B.字节C.组块D.词第3题：单选题(本题1分)教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（）。A..荣誉权B.人格尊严权C.隐私权D.身心健康权第4题：单选题(本题1分)福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）。A.关注生存阶段B.关注成就阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段第5题：单选题(本题1分)教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A..质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度第6题：单选题(本题1分)教学原则是依据()来制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁发的文件C.教育目的和教育过程规律D.教学目的第7题：单选题(本题1分)社会学习模式主要是美国的（）创立的。A.皮亚杰B.科尔伯格C.麦克费尔D.班杜拉第8题：单选题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。A.能力水平B.成就水平C.智力水平D.知识水平第9题：单选题(本题1分)第一次工业(蒸汽机)革命后提出了普及（）要求。A.义务教育B.初等教育C.初级中等教育D.高等中级教育第10题：单选题(本题1分)为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化第11题：单选题(本题1分)1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是()。A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特第12题：单选题(本题1分)口头语言发展的关键期是（）。A..2岁B.3岁C.4岁D.4到5岁第13题：单选题(本题1分)班级人际关系形成和发展的手段是（）。A..交往B.学习C.课堂D.课外活动第14题：单选题(本题1分)一题多解属于（）。(2009年，湖北)A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维第15题：单选题(本题1分)个性自我意识发展最原始的形态是（）。A..生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.心理自我第16题：单选题(本题1分)某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义第17题：单选题(本题1分)我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.设计教学法第18题：单选题(本题1分)研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100B.150C.200D.50第19题：单选题(本题1分)根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。A..后习俗水平B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平第20题：单选题(本题1分)每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。A..例证B.外延C.名称D.属性第21题：单选题(本题1分)教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样第22题：单选题(本题1分)当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A..分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学第23题：单选题(本题1分)班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。A..校长B.教师C.班主任D.班干部第24题：单选题(本题1分)当一个人熟悉了某种事物典型的作用，这种阻碍理解的因素是（）。-A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发E.变式第25题：单选题(本题1分)系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A..教学测验B.教学评价C.教学测量D.教学鉴定第26题：单选题(本题1分)素质教育是以（）为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展第27题：单选题(本题1分)“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（）。A..不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性第28题：单选题(本题1分)专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A.开门见山式B.迂回曲折式C.导人式D.实验式第29题：单选题(本题1分)__________是教师职业的基本要求。（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.爱岗守法第30题：单选题(本题1分)教师凭