2024年沧县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年沧县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)()是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位第2题：单选题(本题1分)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A..疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则第3题：单选题(本题1分)课程内容的活动取向特别注重（）。A..课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D.课程是既定的、先验的、静态的第4题：单选题(本题1分)第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉第5题：单选题(本题1分)通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习第6题：单选题(本题1分)对一切教育工作有指导意义的是（）。A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的第7题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?（）A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会学习模式第8题：单选题(本题1分)中学实施德育的基本途径是（）。A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动第9题：单选题(本题1分)班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A..民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理第10题：单选题(本题1分)1903年，西方第一本以教育心理学命名的专著出版，其作者是（）。A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克第11题：单选题(本题1分)强调学科本位的课程是（）。A..综合课程B.分科课程C.潜在课程D.活动课程第12题：单选题(本题1分)元认知结构不包括（）A.元认知知识B.元认知体验C.元认知策略D.元认知监控第13题：单选题(本题1分)与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A..系统性B.结构性C.预见性D.实效性第14题：单选题(本题1分)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A..正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法第15题：单选题(本题1分)目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制第16题：单选题(本题1分)先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。(2009年，广西)A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习第17题：单选题(本题1分)教学过程阶段的中心环节是（）。A..领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识第18题：单选题(本题1分)上课是整个教学工作的（）。A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节第19题：单选题(本题1分)“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）。A.《论语》B.《礼记》C.《学记》D.《孟子》第20题：单选题(本题1分)下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A..规定限制B.理解C.协助D.同情第21题：单选题(本题1分)认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）A.桑代克B.华生C.裴斯泰洛奇D.霍尔第22题：单选题(本题1分)非正式群体是()形成的。A.按一定的程序B.上级组织的规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上第23题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用（）A、测验和实验B、整体印象评价法和操行评定评价法C、观察法和问卷法D、作品表现法和表演评价法第24题：单选题(本题1分)衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A..能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设第25题：单选题(本题1分)教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性第26题：单选题(本题1分)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权第27题：单选题(本题1分)裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（）中。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《林哈德与葛笃德》第28题：单选题(本题1分)把课程分为必修课与选修课的依据是（）。A..课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次第29题：单选题(本题1分)“你可以