2024年沧县中学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年沧县中学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：单选题(本题1分)(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A..关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说第2题：单选题(本题1分)德育过程结构的构成要素是（）。A..教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境第3题：单选题(本题1分)下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说第4题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A..斯金纳B.布鲁纳C.奧苏贝尔D.桑代克第5题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式称为（）A.智力技能B.知识迁移C.认知策略D.思维程序第6题：单选题(本题1分)遗传素质为人的发展提供了（）。A..现实性B.必然性C.方向性D.可能性第7题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术常用于（）。A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习第8题：单选题(本题1分)教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。A..学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字第9题：单选题(本题1分)由个体内在的需要引起的动机叫（）。A.成就动机B.外部动机C.认知动机D.内部动机第10题：单选题(本题1分)以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是（）。A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育学》D.《论教育》第11题：单选题(本题1分)整个教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.布置作业D.成绩评定第12题：单选题(本题1分)人本主义心理学的代表人物是（）。A..华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威第13题：单选题(本题1分)被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。A..赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯第14题：单选题(本题1分)心理健康教育的对象主要组成是（）。A..心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生第15题：单选题(本题1分)爱国主义情感和集体主义情感都属于（）的道德情感。A.直觉的B.想像的C.伦理的D.行为的第16题：单选题(本题1分)教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。A.教育行政机构B.学校制度C.师资培训机构D.教育法律法规第17题：单选题(本题1分)下列哪项特征不属于人格的本质特征?（）A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性第18题：单选题(本题1分)口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A..导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能第19题：单选题(本题1分)注重培养沉重的探究态度和能力的课程，属于（）。A.实践型课B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程第20题：单选题(本题1分)知识获得的途径主要是通过直观和（）。A..概括B.比较C.分析D.综合第21题：单选题(本题1分)学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A..学习动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力第22题：单选题(本题1分)通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A..复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略第23题：单选题(本题1分)初中阶段学生品德发展具有（）的特点。A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性第24题：单选题(本题1分)在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（）。A.道德形象B.人格形象C.财富形象D.文化形象第25题：单选题(本题1分)课程结构的编制是指（）。A..课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革第26题：单选题(本题1分)校园文化的核心是学校的（）文化。A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态第27题：单选题(本题1分)罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A..面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.个别化对待原则第28题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。A..有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识第29题：单选题(本题1分)首先提出普及义务教育思想的教育家是（）A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克第30题：单选题(本题1分)主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中