2024年沧县中学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx

2024年沧县中学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题：单选题(本题1分)个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。A..从众B.依从C.服从D.遵从第2题：单选题(本题1分)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发起条件反应，这被称为()。A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得第3题：单选题(本题1分)班主任的领导方式一般可以分为（）三种类型。A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的第4题：单选题(本题1分)品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）A.道德意识B.道德行为C.道德面貌D.道德情感第5题：单选题(本题1分)教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A..质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度第6题：单选题(本题1分)(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于（）。A..逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移第7题：单选题(本题1分)研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.2B.4C.6D.8第8题：单选题(本题1分)下列不属于课外活动的是(A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课第9题：单选题(本题1分)“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特第10题：单选题(本题1分)学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A.情感性B.深刻性C.稳定性D.过渡性第11题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第12题：单选题(本题1分)以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A..希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典第13题：单选题(本题1分)科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）A.8B.9C.10D.13第14题：单选题(本题1分)“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A..情境性B.创造性C.示范性D.个别性第15题：单选题(本题1分)有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A.无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.辩证统一论第16题：单选题(本题1分)尊重信任学生是教师的（）之一。A.知识素养B.能力素养C.思想品德素养D.基本任务第17题：单选题(本题1分)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A..管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感第18题：单选题(本题1分)教育心理学是一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。A.师与生B.学与教C.德与智D.身与心第19题：单选题(本题1分)在学校教育中处于核心地位的是（）。A..教师B.学生C.教学D.课程第20题：单选题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A..自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展第21题：单选题(本题1分)（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标第22题：单选题(本题1分)教育心理学的完善时期是（）。A..20世纪20年代以前B.20世纪20?50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后第23题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第24题：单选题(本题1分)美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A..程序化阶段B.内部言语动作阶段C.外部言语动作阶段D.自动化阶段第25题：单选题(本题1分)对某种物体或某种情况的恐惧如怕蛇、怕狗、害怕开车等，这种恐惧症属于（）。A..广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症第26题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第27题：单选题(本题1分)班级管理的主要对象是（）。A..班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料第28题：单选题(本题1分)赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教