2024年崇左市扶绥县中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年崇左市扶绥县中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：单选题(本题1分)()是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位第2题：单选题(本题1分)智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A..注意力B.记忆力C.观察力D.思维力第3题：单选题(本题1分)(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A..促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者第4题：单选题(本题1分)我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A..直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式第5题：单选题(本题1分)调查法中技术性最强的方法是（）。A..测验法B.问卷法C.观察法D.谈话法第6题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》第7题：单选题(本题1分)教育的本质和真谛是（），这也是教育的理想。A.发挥人的潜能B.发现人的价值C.进行个性教育D.挖掘人的力量第8题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.家访C.转化后进生D.组织和培养班集体第9题：单选题(本题1分)哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论第10题：单选题(本题1分)当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A..准备律B.练习律C.效果律D.动机律第11题：单选题(本题1分)在我国，课程具体表现为（）。A..课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲第12题：单选题(本题1分)做好班主任工作的前提和基础是（）。A..了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量第13题：单选题(本题1分)日常生活中,人们发现有的人天生嗅觉灵敏，运动能力强;有的人天生听觉发达，记忆力好。说明身心发展具有（）。A阶段性B.不平衡性C.个体差异性D.顺序性第14题：单选题(本题1分)教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A.同学关系B.同事关系C.师生关系D.上下级关系第15题：单选题(本题1分)以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是（）。A..孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯第16题：单选题(本题1分)对有关史地知识的领会，不能缺少（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.形象直观第17题：单选题(本题1分)教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技第18题：单选题(本题1分)在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A..耶克斯一多德森定律B.皮格马利翁效应C.罗森塔尔效应D.晕轮效应第19题：单选题(本题1分)一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。A..与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的第20题：单选题(本题1分)讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间第21题：单选题(本题1分)“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动第22题：单选题(本题1分)我国的主要教学组织形式是（）。A..个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法第23题：单选题(本题1分)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A..组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略第24题：单选题(本题1分)态度改变的先决条件是（）。A..道德认知B.态度定势C.受教育程度D.认知失调第25题：单选题(本题1分)气急败坏表现了（）情绪状态。A.表情B.激情C.心境D.应激第26题：单选题(本题1分)让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。A..讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法第27题：单选题(本题1分)编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A..课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标第28题：单选题(本题1分)在心理测验中，智力测验属于（）。A..认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验第29题：单选题(本题1分)学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是(）。A..松散群体B.联