2024年孝感市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年孝感市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)德育目标是德育工作的（）。A..基础B.途径C.出发点D.重要环节第2题：单选题(本题1分)主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.涂尔干D.裴斯泰洛齐第3题：单选题(本题1分)经典性条件反射说的提出者是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉第4题：单选题(本题1分)以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）A.完形主义B.人本主义C.构造主义D.行为主义第5题：单选题(本题1分)小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了（）方法。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法第6题：单选题(本题1分)少年期学生所处的年龄阶段是（）。A.6～11岁B.7～l2岁C.十一二岁、十四五岁D.十二三、十五六岁第7题：单选题(本题1分)学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是（）。A.差异律B.强度律C.活动率D.组合律第8题：单选题(本题1分)《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。A..组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的列提纲E.精细加工策略中的做笔记第9题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维第10题：单选题(本题1分)下面不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略第11题：单选题(本题1分)问题解决过程中的最后一个阶段是()。A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设第12题：单选题(本题1分)“砖能做什么”属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散第13题：单选题(本题1分)(2007年)下列哪种学习策略属于元认知策略?（）A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记第14题：单选题(本题1分)编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A..课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标第15题：单选题(本题1分)人类最早的学校出现在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右第16题：单选题(本题1分)下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是【】A.整体印象评价法B.操行评定评价法C.问卷法D.操行计量评定法第17题：单选题(本题1分)一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A..胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质第18题：单选题(本题1分)(2009年)学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A..授受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习第19题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）过程。A.练习训练B.情感体验C.认识D.实践第20题：单选题(本题1分)以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感第21题：单选题(本题1分)主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。A..夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克第22题：单选题(本题1分)学校进行全面发展的基本途径是（）。A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学第23题：单选题(本题1分)我国教育目的的理论基础是（）。A..我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义关于人的全面发展学说D.恩格斯个人发展学说第24题：单选题(本题1分)思想品德形成的基础是()。A.道德认识B.活动与交往C.道德情感D.道德意志第25题：单选题(本题1分)运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）A、克伯屈B、亚当斯C、斯金纳D、班杜拉第26题：单选题(本题1分)教育可以推进科学的（）。A..系统化B.体制化C.全面化D.多样化第27题：单选题(本题1分)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.看具体情况，可有多端第28题：单选题(本题1分)是教师职业道德最起码的要求。（）A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.提升自身修养第29题：单选题(本题1分)开始于失语病人的临床研究的学说是（）A.定位说B.整体说C.机能系统说D.模块说第30题：