2024年可克达拉市中学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年可克达拉市中学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：单选题(本题1分)从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊B.独立C.“边际”D.从属第2题：单选题(本题1分)（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.观察法B.调查法C.测验法D.自我评价法第3题：单选题(本题1分)盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A..顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第4题：单选题(本题1分)引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。A..注意B.需要C.动机D.兴趣第5题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用的方法是（）A.测验法B.作品表现法C.量化评价法D.观察法第6题：单选题(本题1分)在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是A.开门见山式B.实验式C.导入式D.迂回曲折式第7题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A、1879年B、1903年C、1913年D、1923年第8题：单选题(本题1分)我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）”为根本的伦理道德教育。A.忠B.仁C.义D.孝第9题：单选题(本题1分)为人身发展提供物质前提的条件的因素是（）。A.教育因素B.遗传因素C.个体主观能动性D.环境因素第10题：单选题(本题1分)动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于【】A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢第11题：单选题(本题1分)科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。A..问题表征B.迁移C.定势D.原型启发第12题：单选题(本题1分)中国的科举制度开始于（）。A..明清时期B.两汉时期C.隋唐时期D.魏晋南北朝时期第13题：单选题(本题1分)把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。A..教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史第14题：单选题(本题1分)问题解决过程中的最后一个阶段是()。A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设第15题：单选题(本题1分)桑代克提出的学习迁移理论是（）。A..形式训练说B.经验泛化说C.共同要素说D.关系转换说第16题：单选题(本题1分)下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人第17题：单选题(本题1分)最近发展区是指（）。A..最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在发展阶段掌握的能力第18题：单选题(本题1分)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性第19题：单选题(本题1分)学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（）。A..年级小组B.班级小组C.教研组D.班级第20题：单选题(本题1分)关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）A.皮亚杰B.艾里克森C.柯尔柏格D.希尔加德第21题：单选题(本题1分)结构主义课程理论的代表是（）。A..杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈第22题：单选题(本题1分)一个人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为（）。A.应激B.性格C.能力D.定势第23题：单选题(本题1分)《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A、品德、智力、体力B、德育、智育，体育C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、有理想、有道德、有文化、有纪律第24题：单选题(本题1分)教育目的和教育方针的关系是（）。A..教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分第25题：单选题(本题1分)在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A..直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化第26题：单选题(本题1分)通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）。A..近因效应B.社会刻板印象C.晕轮效应D.首因效应第27题：单选题(本题1分)提出道德教育“体谅模式”的是（）。A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯第28题：单选题(本题1分)皮格马利翁效应的实验者是（）。A..皮格马利翁B.