高慧丽个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。
4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。
5．有探索创新的精神，不满足于按部就班，积极探索新教法。
1、性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
4..做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
5．不太善于总结归纳，反思提高，受工作琐事的困扰，做事浮躁。
外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、本人长期担任语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、基础教育课程改革大潮为学校和个人教育教学的发展提供了广阔的舞台，各类教学研修必会促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有：
1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。
3．有探索创新的精神，不满足于按部就班，积极探索新教法。
来自外界的：人才竞争激烈；科技发展带来的教法的不断变革；教育者的知识结构的变化；新的时代，学生的思想心理发生了新的改变，给教育带来新的挑战。
来自自身的：
1.随着年龄的增长，身体健康方面的各种情况所产生的职业懈怠，。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）要珍惜时光，专心致力于我的职业。学习和制定各种教学法以适应新形势下的教学计划、教学设计等。组织好班级社团和班级活动等。利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国教育改革的现状，及前沿教育教学理论。做好自己，做人有自己的原则，不因外界环境而轻易动摇。以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神和奉献精神。
具体计划：
1、积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践交流机会，继续提高自己的教育教学水平。
2继续加强学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
3.扎实专业知识，探索学习新的教法，提高教育教学能力；
4、认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；
5、加强教学创新，总结教学经验，形成教学模式，在未来的工作岗位上有一定的建树。

1、与人沟通时冷静耐心，遇到不同的意见学会倾听，学习求同存异。
2、制定适合于自己的切近的发展计划，以目标促发展，坚持不懈。
3、课堂教学中降低期待，灵活调控课堂，激发学生的学习热情，让课堂灵动而多彩，活泼有趣。
4、克服工作中的拖拉习惯，利用好点滴时间，做好反思记录，不断总结经验教训，形成书面材料，进而形成论文成果。
5、少抱怨工作中的困难，积极面对，提高工作效率。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、积极争取各种教学和教研活动机会，走出去，多向别人学习请教，不断提高自己的教育教学水平。
2、积极参加各类教学研修，认真学习，提高教师的专业成长。
3、能过书籍网络等方式，加强学习交流，丰富自己的专业积累。
4、保持对教学改革的兴趣和探索精神，不断创新教学。

1、克服年龄增长的劣势，努力适应科技发展带来的教法的不断变革。
2、改变传统的教学思想，利用好新的教学资源，教育平台，打造新时代下的新教师。
3、克服职业懈怠，坚持学习，跟上时代的步伐。