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银海学校学习反思
今天有幸走进天元区教学改革示范先驱单位—银海学校，有幸更深层次参与、感受其日趋成熟的教学模式改革—活力课堂。对于一名教育工作者，特别是一名走上工作岗位不久，一身稚气尚未褪尽的年轻教师是非常有意义的，也是非常幸运的。
每一次学习都能引领自己更深层次的反思。回顾将满周岁的教学工作，虽认识到高效课堂与活力课堂的重要性，在实践中却南辕北辙，不仅把自己推进了无法逃脱的迷宫，也将学生带入繁重、无趣的学习中，常常反思自己的教学工作，却又不敢深思，因为深思带来的不仅是无法自拔的无助，还有一种有愧于学生的深深自责。有时甚至希望能从学生本身找到些许原因聊以自慰，但这种莫须有的原因永远无法站稳脚跟，因为在内心深处我早已坚信他们是最优秀的。
听完两位优秀教师优秀的课，心中虽然很有感触但基于教学经验的不足，除了精彩二字，实难整理出其它的词汇和语句表达波动的思绪。只能寄希望于羽翼丰满那天，有能力触及课堂的精髓。暂且只能说这两堂课让我更深地理解教育是一门科学，不仅需要大刀阔斧的气魄，更需要严谨、细致、巧妙地设计。这些也正是我在未来的教学路上需要不断去吸取、消化、实践的经典。
教科院黄老师的讲座，可以说是我至今离教学改革最近的一次，他用精练的语句，抑扬顿挫的语调带我们回顾十二年教学模式改革的风雨路。将我的思想带进了教学改革的海洋。
下面我结合黄老师的改革之路，谈谈个人的几点感受。
1.课改以来之重大事件。黄老师列举了免费教育、高考之痛、小升初电脑派位、和谐校园建设、钱学森之问、教学质量监测、营养改善等十多例教学改革风雨路上的重大事件。之前仅有肤浅感触、甚至一度感觉教育是一条孤独者的道路的我，了解到这些。似乎回到了太阳下最光明的道路，在这条路上我们不孤独，因为国家一直在为我们找寻，为我们开辟更宽阔的路。教育是国家强大的钢刀，而作为一名奋战在一线的教师无疑是钢刀上的刀尖，是带领教育实现中国梦有坚实后盾的刀尖。
2.课改改什么？在这里黄老师说到：课改最原始的冲动是减负。悄无声息课改已经走过了十二年，而距离减负依旧是那么远，站在这个角度，十二年对于课改似乎也只能是一个磨合期，要让中国教育这辆大车驰骋，作为润滑剂的一线教师的我，不仅没能发挥作用，在某些程度却阻碍了大车的运作，深感惭愧。当看到黄老师出示问题：生长在中国的儿童是不是一个选择性错误？脑中闪现我的学生，内心深处涌出莫名的辛酸。他们应该是无忧无虑小山雀，可总是发出大雁的悲鸣。每想到此，眼眶仍会有泪花，也越发坚定自我的教育理念：让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐。
3.传统教育模式与新型教育模式。黄老师列举了传统教育的利与弊，说到传统教育目标单一、形式单一、手段单一、缺乏活力等弊端，向我们介绍了叶澜老师的“让课堂焕发生命活力”的教育理念。我深有同感，学生是我们的工作对象，而他们也是最活泼、最可爱的人，这也正是我热爱小学教育工作的原因，和他们交往总能让我感到无比的快乐。可是与他们直接接触的绝大部分时间就是我们的课堂，倘若课堂将他们的活力抑制，失去的不仅是他们的欢乐，也是我人生的悲哀。他们的学校生涯是十几年，而教学是我的生命。他们失去的是十几年的欢乐，而我失去的是生命的光辉。我将以“让学生焕发生命活力”作为生命的梦想去拼搏去奋斗，虽说这个过程将遇到种种挫折，但我相信它会是快乐的。
教学质量是教学改革面对的最大对手，黄老师也给了我们很好的解决策略，对于传统教学去其糟粕，取其精华。不同的教学内容，采取不同的教学方法，新旧结合，在教学路上且行且思，最终走上于师于生的光明道路。
4.心中的理想学校。黄老师说他心中的学校是以生命与健康、品德与习惯、科学知识和技术能力依次发展，注重学生各方面能力培养的学校。听完黄老师心中理想学校的畅谈，我感到很欣慰也很骄傲，因为我们学校也正是以此为主线取得了不菲的成绩，我们充分利用条件优势，游泳生命教育在全省乃至全国闻名；舞蹈更是闻名四海；美术也成绩可观；乒乓球、羽毛球、篮球等同步进行，充分激发学生的潜能，尊重学生的兴趣，让不同的学生得到不同的发展。最难能可贵的是这些成绩的取得与高教学质量同步进行，让各类教育完美的结合。
听完讲座，非常兴奋的和几个奋战在第一线的朋友交流课改的感触。非常遗憾的是并没有得到大家的共鸣，他们一致认为受条件限制，课改也只能停留在理论阶段，最终沦为空话，变为笑话。听到不同的理解，虽感失落，但我仍坚信：课改的失利，不在于理论太多，而在于实践太少。只要大家齐心协力，打破规则，课改必将取得成功。