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例文赏析了国语课,觉得张先生每一句话都那么动听?这一堂好像过得特别快,一下子就听到了下课钟声。这天放学回家,我一口气读完张先生送给我的图书《怎样学好语文》。这本书浅显地介绍中国语文的发展,然后分述丰富的中国语文,简练的中国语文和优美的中国语文,最后讲述学好中国语文的方法。我一下子对中国语文了解了很多很多,我有点怪张先生,为什么不早点儿送这本书给我,让我早点儿知道中国语文的丰富和优美。(1)以前——总是懒洋洋提不起劲,表现了“我”对中国语文课的不喜欢的感情;(2)今天——别有一番滋味,全神贯注,表现了“我”对中国语文课的喜欢的感情;(3)回家——一口气读完张先生送给我的图书,表现了“我”对中国语文课的喜欢的感情。我放下了书,走到爸爸跟前,问爸爸:“爸爸,我们将来移民到中美洲,我还有机会学习中国语文吗?”爸爸说:“我正为这件事操心。那边华侨很少,没有为华侨办的学校。到了那边,你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文。”例文的第三、四自然段,交代“我”突然喜欢上了中国语文课的原因——将要移民到中美洲,没有机会学习中国语文了。我听了吓了一跳。我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,不要说报纸的内文了。我现在念五年级,可是因为我过去不喜欢国语课,实在学得不好,实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸,用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习中国语文的时间,心里就难过,真希望把整本国语书一下子全学会。A.读报纸,单是标题就有不少字不认识;B.国语学得不好,只有三四年级的水平;C.急急温习今天教过的课文,觉得内容饶有趣味;D.又拿出纸笔,反复写新学的生字。我一连两次默书都得到八十分,张先生每次都鼓励我;最近一次默书,我居然一个字也没有错,得到一百分!那天国语课,张先生拿出我的默书簿,翻开第一页给大家看,然后又翻到最后一页,高高举起让同学们看。张先生说:“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看,他学期开始默书总不合格,现在却得了一百分!”有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见,大惊说:“张先生,陈小允哭啦!”同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁,亲切地抚着我的头,说:“小允,是为你的进步而哭吗?”我擦拭着泪水,站起来,呜咽地说:“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我……我再没有机会学习中国语文了。”泪水模糊了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头,叫我坐下。离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言,声声叮嘱不要忘记中国,不要忘记中国语文。这天,是我最后一次上国语课了,张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹,她对全体同学说:“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他,只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本,希望他远离祖国后还可以好好自修,不要忘记母语!”我接过这套书,心里非常难过。下课后,同学们都围上来,有人送我一本中文字典,有人送我一本故事书。他们的热情,使我热泪盈眶。别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学。我一定不会忘记中国语文,我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常翻阅。我会激励自己把中国语文自修好,像这本默书簿的成绩那样。默读例文,说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化,作者是怎样表达的。的内文了。(3)我现在念五年级,可是因为我过去不喜欢国语课,实在学得不好,实际上大约只有三四年级的程度。3.现在,“我”喜欢和热爱中国语文课,表现在:(1)今天我翻开国语书,别有一番滋味,我的脑子也不再胡思乱想,全神贯注地听张先生授课;(2)放学回家,我一口气读完张先生送给我的图书《怎样学好语文》。我一下子对中国语文了解了很多很多:“丰富的中国语文,简练的中国语文和优美的中国语文”;(3)我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,我觉得课文内容饶有趣味。(4)我又拿出纸,用笔反复写新学的生字。(5)我一连两次默书都得到八十分,张先生每次都鼓励我;最近一次默书,我居然一个字也没有错,得到一百分!例文赏析冬天,屋子里冷,特别是晚上睡觉的时候,被窝里冰凉如铁,那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意,中午的时候,她把被子抱到院子里,晾到太阳底下。其实,这样的法子很古老,几乎各家都会这样做。有意思的是,母亲把被子从绳子上取下来,抱回屋里,赶紧就把被子叠好,铺成被窝状,留着晚上睡觉时我好钻进去,被子里就是就是暖乎乎的了,连被套的棉花味道都烤了出来,很香的感觉。母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话,把太阳叫老阳儿,“阳儿”