唱脸谱——董雪利.doc

高新二小“141”生命课堂导学单编号：YW5-12课题唱脸谱学科语文日期2014.10备课人董雪利学生姓名班级五年级五班组名金钥匙登陆中国脸谱网、中国京剧网，了解更多有关脸谱的相关知识。学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系，感受丰富多彩的京剧脸谱文化。2.听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，体会其表达的特点及效果。教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，明确目标。一、精彩回放賞佳词1.明确本节课学习目标。2.有节奏朗读“佳词欣赏”中词语，激趣导入。1.学科长领读本节课学习目标。2.拍手有节奏朗读“佳词欣赏”中的词语。顶呱呱叫喳喳笑哈哈美佳佳3.对子间、组内、班内练习有节奏读文。自主评价：ABC尊重生命（二）感知理解，主动参与二、品悟重点说脸谱。脸谱到底美在哪？妙哪？1.学生读文，勾画脸谱特点的词句，书上作批注。2.组内交流：脸谱具有哪些特点呢？同伴评价：ABC精彩生命（三）展示评价，张扬个性三、成果分享赏脸谱。展示交流脸谱图片、工艺品等，体会脸谱是人物角色心灵画面。1.各小组欣赏课前搜集到的脸谱图片、脸谱工艺品。2.小组代表分享最喜欢的脸谱及原因。3.学习色彩知识名谣：“红色忠勇白为奸、黑为刚直青勇敢；黄色猛烈草莽蓝，绿是侠野粉老年，金银二色色泽亮，专画妖魔鬼神判。”4.戏剧人物脸谱猜一猜：二郎神（）李逵（）程咬金（）董卓（）小组评价：ABC创造生命命（四）总结应用，拓展延伸四、盘点收获唱脸谱1.教师范读2.3节，让学生体会拖腔。2.唱脸谱，体会京腔韵味。老师的地盘（反思）91.跟伴奏音乐朗读课文，体会拖腔、西皮流水节奏。2.让学生带上动作，重温四击头的魅力，亮相表演朗读。3.集体跟伴奏音乐带动作唱脸谱。教师评价：ABC