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平均数与条形统计图.ppt
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平均数（例1）一、问题导入二、探索新知二、探索新知1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。2.下表是某小组6名同学的身高和体重情况。四、布置作业
2024-07-13
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平均数与条形统计图第3课时教学目标1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3.使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。教学重点绘制纵向复式条形统计图。教学难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学方法讲授与练习教学用具课件教学步骤教学过程首次补充二次补充再次补充一、学前准备谈话引人：同学们，你们知道全球有多少人吗？中国有多少人
2024-09-28
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《平均数与条形统计图》教学设计逸群小学：张二娣一、教学目标1、让学生在具体情境中经历探索、思考、交流等教学过程理解平均数的实际意义，掌握平均数的特征。2、经历平均数的产生过程，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。3、让学生在应用数学知识解决问题的过程中，感受数学与生活之间的密切联系，体验学习数学的乐趣，树立学习数学的信心。二、教学重难点教学重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。教学难点：借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。三、教学准备[来源:学.科.网Z.X.X.K]课件、实物投影、学习卡、糖
2024-06-16
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平均数与条形统计图.doc
第八单元平均数与条形统计图平均数教学内容：90页—91页教学目标1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。教学重点：掌握求平均数的方法，“移多补少”先合并再平分“的实际意义和应用。教学难点：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。教学准备
2024-07-12
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一、引入新课二、自主探究要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。还有别的办法吗？总份数1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。可以先把总数量求出来。2.下表是某小组6名同学的身高和体重情况。1三、巩固深化2.快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情况如下图。3.一辆汽车，前4小时行驶了240千米，后5小时行驶了327千米，平均每小时行多少千米？四、课堂小结五、课后作业
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