五上第八单元导学案.doc

五上语文第八单元总复习导学案课题：第八单元总复习课时：1课时学习目标：1、我能自主复习、积累词语盘点8，并能灵活运用.2、我能回顾所学课文，交流自己眼中的毛泽东；3、我可以朗读背诵毛主席的诗词。4、我能选取一个场景，写出活动的过程，表达自己的情感。HYPERLINK"http://www.yangteacher.com/"\o"练习"\t"_blank"练习修改自己的习作。5、我能介绍一部影视作品或者一本书的主要内容，写出故事梗概的方法，写出自己的真情实感。重难点：总结本单元的收获和体会。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结总结收获内容：回顾“词语盘点“学法：大声朗读P151的词语盘点，要求读准字音、理解词意。比一比4分钟内自己能抄写多少词语，理解多少词意？会造句几个？完成在随堂笔记一对学（检查落实独学任务）检测：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间相互听读读读写写中的词语。群学（突破重难点）合作研讨：小组长主持，深深入探讨一个问题：选取哪些熟悉的材料组织内容向大家讲诉“我心中的毛泽东”。2、根据课前自己收集的资料，讨论才能把场景写真实、具体、清楚。从哪些地方入手。3、小组互说，打开思路。4、小组内互读互改习作，提出修改建议。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。方案一：词语记起来可组织一分钟记忆竞赛、一分钟朗读比赛，读准字音、理解词意……要求发动全班积极互动，自主积累词语。方案二：组内成员先试讲，选出最佳演讲员参与全班竞赛。方案三：多种形式诵读毛主席诗词。方案四：展示活动方案。重点要说说怎么讲表演才能使节目更精彩。方案五：根据自己的习作提纲，加工材料，畅谈自己的习作构思。方案六：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。请本人朗读。随堂笔记一：抄自己喜欢的词：解释自己知道的词：随堂笔记二：搜集的毛泽东的诗词：随堂笔记三：课外的成语故事（也可自创）：开动脑筋内容：交流平台学法：1、向同学介绍我心中的毛泽东。可采用演讲的方式。2、交流自己习作中的场面描写回忆这组课文，分析文中的写法（可从场景描写、人物描写等角度思考），并能积累其中精彩的词句，试着在自己的习作中加以运用。试写初稿，自行修改。=1\*GB2⑴合理构思、加工材料、列出写习作提纲，=2\*GB2⑵动笔写作，要求书写工整，语句通顺。=3\*GB2⑶自行初改。或者人物描写的片段。3、交流本学期语文学习的感受。积累升华内容：日积月累学法：自由诵读《卜算子·咏梅》，尝试理解，说一说，背一背。还可以交流课外搜集的毛泽东的诗词。内容：成语故事学法：“大公无私”这个成语故事，讲了什么主要内容，你明白了什么道理。交流：祁黄羊是怎样的一个人？“大公无私”什么意思？讲讲你课外搜集的成语故事。内容：习作学法：回忆这组课文，分析文中的写法（可从场景描写、人物描写等角度思考），并能积累其中精彩的词句，试着在自己的习作中加以运用。试写初稿，自行修改。1、明确习作要求2、大胆想象，拓展思维你参加过哪些活动？班级联欢会、校运动会、电视中看到的运动会的开幕式……按时间顺序把场面介绍真实、清楚、具体。当堂测评分层达标落实基础★我要摘抄一些场面描写的句子：发展能力★★1、读优秀习作，说说学到了把场面或人物描写细致的方法。2、介绍的一部影视作品或者一本书的主要内容用写梗概的方法介绍给大家。拓展延伸★★★习作：一次联欢会《》的梗概