认识算盘,用算盘表示数(78页例4).doc
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快乐课堂自学互学共学检测展示武鸣县城厢镇小学二年级下册数学科导学案主备人:韦艳玲审核人:二年级备课组复备人:学习内容:认识算盘,用算盘表示数(例4)学习目标:1.让学生认识算盘,体会其直观形象、体现数位特征的特点;2.会用算盘表示数,深化学生对10000以内数的认识。学习重、难点:会用算盘表示数。快乐启航读一读下面这些数:快乐探究1.算盘上有()、()、()、()、()2.一个上珠表示(),一个下珠表示()3.依次拨出1~9各数,再说一说自己的发现。3.563我是这样拨的:快乐收获完成课本78页“做一做”
认识算盘,用算盘表示数。.doc
课题:认识算盘,用算盘表示数教学内容:教材例4及做一做,教材练习十六第10、11题。教学目标:1、直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘计数和数数。2、经历用算盘表示数,数数的操作过程,掌握用算盘记数的方法,初步渗透位值思想。3、了解算盘的历史,知道算盘是我国古代的伟大发明之一,增强民族自豪感,激发学生对算盘的热爱。教学重点:认识算盘,会用算盘表示数。教学难点:带有上珠的数的读、写。教学方法:讲授法演示法讨论法教学准备:算盘课型:新授1课时教学过程:一、复习旧知,猜谜导入:1、出示谜语:一座城,四
认识算盘--用算盘表示数.docx
《认识算盘--用算盘表示数》习题一、写数,并读一读。()()()二、读出下面各数,再在算盘上拨出来。324298800607540759三、填空。(1)算盘上拨珠一般用()指、()指和()指,用()指把上珠向下拨和向上拨,用()指把下珠向上拨,用()指把下珠向上拨。(2)算盘上的定位。算盘上从右边起往左数第三档定为个位,依次为()、()、()……(3)用算盘帮助记数。记数时,要拨珠靠(),一个下珠表示(),一个上珠表示()。(4)742里面有()个百、()个十、()个一。(5)2个百和9个一组成的数是()
认识算盘,用算盘表示数.ppt
第七单元:万以内数的认识猜谜语2.把相同的数连起来。()四、全课总结畅谈收获
3、用算盘表示数4.doc
苏教版二年级数学第四单元认识万以内的数认识算盘第一课时教材分析:本单元是在学生认识了100以内数的基础上编排的,是小学数学教学中“数的认识”教学十分重要的一段,也是学生数概念形成和发展的关键阶段。在本单元之前,学生接触的都是比较小的数,这就限制了他们对自然环境、日常生活和生产劳动的认识。在本单元,学生将学习新的计数知识,用较大的数描述、交流学校生活或社会生活里的事件与现象,他们的数感会有明显的发展。我国的计数,习惯把数位分成个级、万级、亿级,每一级都是四个数位,每一级上的数都是万以内的数。读、写多位数一般