王祥琼教学设计.doc

群文阅读发生在战争时期的故事贵州省小学语文杨婷名师工作室学员：王祥琼选文：西师版四年级上册第32课《卖报小姑娘的歌》、第29课《聂荣臻与日本小姑娘》、第31课《一个苹果》、积累与运用（八）自主阅读园地《倔强的小红军》。教学目标：1.练习“默读”，进一步掌握阅读技巧。2.通过阅读，能简单了解故事内容。3.了解文章叙述故事的顺序。课前活动：聆听《卖报歌》，并浏览歌词。教学过程：一、导入激趣1.根据课前活动谈话。师：我们刚才听的这首《卖报歌》所描述的内容是真实的。听到这首歌，看了歌词，了解了“卖报小行家”的生活情况、心理活动，你有什么想说的？生：……2.根据学生理解总结，提升学生的认识，并引入课题。板书：发生在战争时期的故事。二、阅读活动1.PPT出示选文课题。明确今天要学习的四篇课文。2.初读感知。阅读要求：练习默读，初步了解每一篇文章中叙述的故事，思考文章的叙述顺序。3.学生汇报阅读情况。（1）师：《卖报小姑娘的歌》讲了谁找谁一起帮助谁做了什么事？（引导学生用最简短的话简述课文内容）生：…（2）文章先写…再写…接着写…最后写…（引导学生了解文章的叙述顺序）（3）总结学法：以上我们只用了一句话“…”（学生复述），简述了《卖报小姑娘的歌》的故事内容。还用了“先写…再写…接着写…最后写…”的表述方式理清了文章的叙述顺序。接下来，同学们能用这样的方式汇报一下其余三篇文章的故事内容和叙述顺序吗？引导学生运用方法学习三篇文章。4.再读选文，进一步理解文章表达的情感。（1）学习抓住重点词句理解文章思想感情的方法。（2）交流、分享阅读感受。（3）总结课堂，完善板书，突显课堂主题。5.布置课后作业，延伸阅读活动。（1）运用所学到的阅读方法“默读、归纳、抓重点词句…”等阅读方法阅读更多的课外读物中叙事性文章。（2）运用学过的识字方法，借助工具书自学第29、31课中的生字词语。（3）积累四篇文章中的好词好句，并养成“阅读.积累”的习惯。（4）选择本次阅读活动中感受最深的一篇文章写一篇读后感。三、板书设计发生在战争中的故事启示艰辛残忍…真挚感人…热爱生活珍惜…水城县发耳小学