王祥琼教学设计《学“倒叙”，用“倒叙”》.doc

群文阅读学“倒叙”，用“倒叙”贵州省小学语文杨婷名师工作室学员王祥琼选文：西师版四年级上册第18课《那只松鼠》、第20课《一幅难忘的画》教学目标：1.默读课文，了解课文内容，理清文章叙述顺序。2.掌握“倒叙”的叙述特点。3.试用“倒叙”进行习作。教学过程：一、复习导入在学习第18课《那只松鼠》时，我们第一次接触“倒叙”，我们的课本中还有一篇课文《一幅难忘的画》是采用“倒叙”叙述的。现在我们一起来阅读这两篇文章，进一步学习“倒叙”的叙述方法。板书：学“倒叙”二、阅读活动1.默读《一幅难忘的画》，初步了解课文内容，找到文章倒叙的内容。2.理清《一幅难忘的画》的叙述顺序。3.对比阅读《那只松鼠》、《一幅难忘的画》，感知“倒叙”的特点。4.学习“倒叙”的概念，掌握“倒叙”的特点。三、试用“倒叙”进行习作（一）.利用学生熟悉的事件，设置情景，激发习作兴趣。1.出示PPT图片“涂改液事件”，引导学生回忆事件内容。2.师：对于这件事，你有什么感想？想把你的感悟告诉大家吗？生...那我们就可以写一篇习作，你对这件事的感悟就是习作的“中心思想”，这件事的前因后果就是习作的主要内容。我们来试试吧！（二）.试用“倒叙进行习作。”1.引导学生根据事件，确定习作题目。2.引导运用倒叙的叙述顺序拟写习作提纲。（1）引导学生从事件当事人顾XX的角度，选择哪个环节作为习作开头，也就是“倒叙”部分的内容。引导学生分析，选择，确定开头。（2）引导学生从旁观者的角度，分析、选择作为倒叙的内容，确定习作的开头。（3）对比感受不同角度、不同的开头方式，进一步了解倒叙的运用方法。（4）学生根据自己的角度，确定倒叙内容，拟写习作开头。（5）指导学生根据事件前因后果拟写“顺叙”部分的习作提纲。四、欣赏学生习作开头，分享习作提纲五、作业布置课后根据提纲把习作写具体，写通顺。六、板书设计学“倒叙”用“倒叙”定题目拟提纲再习作水城县发耳小学