2：孙旭浓教学设计.docx

教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级一年级下册单元总复习教材版本人教版课程名称分分偏旁相似的字一、学习内容分析1.教材分析形近字是一、二年级识字的难点，尤其是相似的偏旁部首，学生更加容易混淆，如：“衤、礻”“冫、氵”“亻、彳”“木、禾”等等。如何寻求有效的方法，帮助学生分清相似的偏旁和相似偏旁的字？是一个值得探究的微课题。2.学情分析在作业中，经常有学生将形近偏旁写错，如：将“初”、“被”等字写成示字旁，将“祖”、“礼”等字写成衣字旁。3.教学目标（含重难点）分分偏旁相似的字（重点分分衣字旁和示字旁的字）二、教学环境选择简易多媒体教室、移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明引出偏旁，揭示目标出示“衤、礻”的错例动画和图片演示说说猜猜，想想记记归类衣字旁和示字旁的字动画和图片演示小结方法延伸学习动画和图片演示四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问、口头测评2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）归类：“冫、氵”“亻、彳”“木、禾”等偏旁相似的字六、备注无七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。附：分分偏旁相似的字——一年级下册总复习识字盘点课《分分衣字旁和示字旁的字）》宁波市慈溪阳光实验学校孙旭浓一、背景说明形近字是一、二年级识字的难点，尤其是相似的偏旁部首，学生更加容易混淆，如：“衤、礻”“冫、氵”“亻、彳”“木、禾”等等。在作业中，经常有学生将形近偏旁写错，如：将“初”、“被”等字写成示字旁，将“祖”、“礼”等字写成衣字旁。如何寻求有效的方法，帮助学生分清相似的偏旁和相似偏旁的字？是一个值得探究的微课题。二、策划设计1．内容解说一年级下册识字盘点课《分分衣字旁和示字旁的字》，帮助学生了解“衤、礻”的来历，依据汉字造字规律形象地分辨衣字旁和示字旁的字，同时亲近汉字文化，增强识字的兴趣，激发学生主动识字的愿望。2．制作方法录屏式。3．构思说明三、过程实录（一）引出偏旁，揭示目标1．引出偏旁小朋友，我们已经在偏旁俱乐部认识了很多偏旁朋友。这两个偏旁的名字还记得吗？（出示：衤、礻）对了，这是——衣字旁。这个呢？是示字旁。2．揭示目标这两个偏旁长得多像呀！真像双胞胎兄弟。很多小朋友常常会把它们搞错呢！老师在作业本上常常会批到这样的字（出示：“被、初、祖、神”偏旁搞错的字），写错了吧。其实，要分清它们也很容易。老师教大家一个方法，叫——说说猜猜，想想记记，分分偏旁相似的字。（二）说说猜猜，想想记记，归类衣字旁和示字旁的字1．衤和衣字旁的字（1）说说猜猜说说：先说说衣字旁的字吧，你已经认识哪些衣字旁的字了？哦（出示：被、初、袖）——有被子的“被”（冬天盖上被子暖暖的），初中的“初”（哥哥已经上初中了），袖子的“袖”（要干活了，把袖子卷起来）。老师这里还有一些呢（出示：衬、衫、裙、裤、袍）——男孩穿上“衬衫”，真帅气！女孩穿上“裙”子来跳舞。还有“裤”子、“袍”子……猜猜：请你仔细观察这些字，猜猜看，衣字旁的字跟什么有关系啊？对了，跟衣服有关（出示：古代衣服的图片）。（2）想想记记想想：你看，衣字旁就是由衣服的衣变过来的。早在三千多年以前，我们的祖先就根据衣服的样子造出了“衣”这个字（出示：衣的古文字）。你来想象一下，多像高高的脖子，宽宽的肩膀，长长的袖子，还有斜斜的衣襟呢。多有趣的汉字呀！经过很多年代的演变，才变成今天这个样子。看，它作了偏旁，笔画又发生了变化，是——点，横撇，竖，撇，点。记记：我们再来记记这些跟衣服有关的字宝宝吧：“衬衫”、“裤子”和“裙子”，“长袖”、“龙袍”和“衣裳”（出示相应图片，衣字旁的字显红）。你看，古人啊，把当时的衣服上面部分称“衣”下面部分称“裳”，合起来就是——衣裳。现在我们简单地统称为——衣服。拓展：哦，对了，你是不是急着想问：老师，刚才我们说到的“初”和“被”好像和衣服没有关系啊？请大家看看这张图片，猜一猜，想一想，就明白了。猜出来了吗？聪明的小朋友一定想到了：裁剪衣服要用刀，这是制作衣服的第一个步骤，也就是裁衣初始的意思。后来，这个“初”也表示为一件事情最开始的时候，比如：每个月的第一天叫——初一（出示：初一），读完小学之后开始读中学了——叫“初中”（出示：初中）。其他的字，也有很多小来历，你也可以说说猜猜，查查资料，想想记记，一定很有意思！2．礻和示字旁的字刚才我们通过说说猜猜、想想记记的方法，知道了衣字旁的来历，记住了一组衣字旁的字宝宝。（1）说说猜猜说说：现在我们来说说示字旁的字宝宝，你知道示字旁的字有——（出示：礼，神，祖，祝福）猜猜：猜猜看，它们和什么有关呢？哦，有的说和表示的“祖国”有关系，有的说和“神仙”有关，或者你正在挠头吧？（2）想想记记想想：不急，我们听听示字旁的自我介绍就明白了，请你边听边想象（穿插“示字的来历”