多给幼儿提供倾听和交谈的机会.doc
dc****76
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
多给幼儿提供倾听和交谈的机会.doc
多给幼儿提供倾听和交谈的机会——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感【内容摘要】学习了《指南》语言领域的第一点听与说的教育建议,我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。现在我说话相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的倾听习惯。【关键词】语言领域倾听交谈习惯近阶段,我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们日常
多给幼儿提供倾听和交谈的机会.doc
多给幼儿提供倾听和交谈的机会——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感【内容摘要】学习了《指南》语言领域的第一点听与说的教育建议,我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。现在我说话相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的倾听习惯。【关键词】语言领域倾听交谈习惯近阶段,我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们日常
多给学生提供合作探究和交流的机会.doc
多给学生提供合作探究和交流的机会安徽省安庆市怀宁县三桥镇中心学校何承洲在新课程理念下,提倡自主、探究、合作与实践的学习方式,让学生成为学习的主人,合作是一种重要的学习方式。在合作中小组成员之间经常会提出疑问,产生问题,组内大部分成员的做法和思路往往会得到其他成员的认同,而个别成员看似有道理的想法,可能会受到排斥。因此在评价时,不仅让学生学会评价小组的学习方式、学习成果以及存在的问题,更应该引导学生在共同评价或他人对自我评价的基础上,不断反思、不断改进。培养学生的动手、动脑、和创新、创造能力。如教学《圆的周
交谈中的倾听技巧_倾听比交谈更重要.docx
交谈中的倾听技巧_倾听比交谈更重要倾听是一项珍贵的能力,但少有高管花时间培养。会“倾听”,更容易获得他人的理解和信任。接下来小编为你整理了交谈中的倾听技巧,希望对你有帮助。交谈中的倾听技巧(一)一、头部朝对方前倾约20度听人说话时,头部微微前倾,能传达出“我对你的话题很感兴趣”的潜台词,给对方一种无形的信心和鼓励。二、表示兴趣,保持视线接触聆听时,必须看着对方的眼睛。人们判断你是否在聆听和吸收说话的内容,是根据您是否看着对方来作出的。没有比真心对人感兴趣更使人受宠若惊了。三、面带微笑看到亲切的笑容,紧皱的
交谈和倾听礼仪.pptx
项目二交往礼仪任务一交谈礼仪交谈时仪态方面:不宜东张西望,应注意倾听客人的谈话;尽量少用手势,指引方向时用指引礼;不应看手表;不应在口中咀嚼食物和乱丢果皮;不应当客人面打哈欠、喷嚏、咳嗽;在情急之下可用手或手帕捂嘴,侧身为之并道歉;不宜流露着急、不屑一顾、鄙弃的表情;切忌当客人面出现不雅动作;保持适当身体距离与良好姿态。交谈时语言方面:称谓得当,正确礼貌地称呼客人;避免使人为难的话题;态度友善,语音适当,语调轻和,语气委婉含蓄;避免争执,善用幽默,掌握语言应变能力;不轻易下结论;尽量给予客人适当的赞美;忌