第六章数据的分析与比较.doc

第六章数据的分析与处理课题6.1.1从平均数到加权平均数（1）（总第53课时）编辑者：甘昭善执行时间：＿月＿日备课组长：＿＿＿＿审核者：＿＿＿＿＿审核时间：＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿学习目标：1、知道加权平均数的概念2、知道加权平均数的算法3、知道加权平均数意义和应用4、激情投入，阳光展示重点和难点：重点：加权平均数的概念;加权平均数的算法难点：加权平均数意义和应用教学方法：自主探索、合作交流教学过程：一、复习引入：1、什么叫做平均数？2、计算下面两组数据的平均数：A组：1.60，1.55，1.71，1.56，1.63，1.53，1.68，1.62B组：1.60，1.64，1.60，1.60，1.64，1.68，1.68，1.683、B组数据的平均数的计算，还有别的方法吗？如有，又怎样计算？二、自主学习，探究新知认真看书P147至P149，并完成下列问题：1、数的权数的概念：在一组数据中，有些数据重复出现，把它们重复出现的与数据总个数的比，叫做这个数的权数。如：在数据2，3，3，3，5，5，5，5中，数据2的权数是，数据3的权数是，数据5的权数是。注意：各数据的权数是一组数，权数之和为。2、加权平均数的概念：把数据与它们的权数的的和，叫做这组数据的加权平均数。如数据2，3，3，3，5，5，5，5按算式：2×+3×+5×算得的平均数称为2，3，5分别以，，为权的加权平均数。三、合作探究：探究一：1、在计算四个数的加权平均数时，下列组数可以作为权数的是（）A0.2，0.7，0，0.2B-0.2，0.1，0.4，0.7C1/5，2/5，1/5，2/5D1/3，0，1/6，1/2探究二：2、计算下列数据的平均数和加权平均数：21，21，21，21，32，32，32，43，43，54探究三;3、数据54，43，32，21分别以0.4，0.3，0.2，0.1为权的加权平均数是。四、当堂训练：学校举行运动会，入场式中有七年级的一个队列。已知这个队列共100人，排成10行，每行10人，其中前两排同学的身高都是160cm，接着的三排同学的身高是155cm，其余五排同学的身高是150cm。求这个队列的同学的平均身高。（用两种方法）五、作业P150T2教学反思：收获是：困惑是：课题6.1.2加权平均数实际意义和应用（2）（总第54课时）编辑者：甘昭善执行时间：＿月＿日备课组长：＿＿＿＿审核者：＿＿＿＿＿审核时间：＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿学习目标：1、知道加权平均数意义2、知道加权平均数意义的应用3、激情投入，阳光展示重点和难点：重点：加权平均数意义的实际应用难点：加权平均数意义和应用教学方法：自主探索、合作交流教学过程：一、复习引入：1、加权平均数的概念：把数据与它们的权数的的和，叫做这组数据的加权平均数。2、计算下列数据的平均数和加权平均数：125，47，47，84，84，84，84，35，35，35二、自主学习，探究新知认真看书P150的6.1.2至P152，并完成下列问题：1、权数的含义：在计算加权平均数时，权数可以表示总体中的各种成分所占的比例：权数越大的数据在总体中所占的比例，它对加权平均数的影响也。2、权数的意义：在计算加权平均数时，常用权数来反映对应的数据的重要性：越大的数据越重要。三、合作探究：探究一：1、下表是小李和小张参加一次演讲比赛的得分情况：（为了选人）服装普通话主题演讲技巧小李85708085小张90757580（1）如果根据五项测试的平均成绩确定录用人选，你选谁？（2）根据实际需要，将服装，普通话，主题，演讲技巧四项得分按1︰3︰8︰8的比例确定各人的成绩，你选谁？四、当堂训练：1、一名射手在100次射击中得分情况如下表所示得分78910次数20303020求此名射手得分的平均数2、某菜店有100kg白菜，上午按2.4元/kg的价格售出50kg，下午按2元/kg的价格售出35kg，剩余的15/kg按1.6元/kg的价格售出，求这批白菜售出的平均价格为多少？五、作业P153AT2教学反思：收获是：困惑是：课题6.2极差、方差（3）（总第55课时）编辑者：甘昭善执行时间：＿月＿日备课组长：＿＿＿＿审核者：＿＿＿＿＿审核时间：＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿学习目标：1、知道极差、方差的概念2、知道一组数据的极差、方差的计算3、激情投入，阳光展示重点和难点：重点：一组数据的极差、方差的计算难点：方差的概念；方差的计算教学方法：自主探索、合作交流教学过程：一、复习引入：1、用两种方法计算下列数据的平均数：25，25，62，58，58，58，76，76，76，76（1）一般方法：（2）加权平均法：2、数据100，95，-100的最大值