高校学风建设对策【高校体育教学发展对策浅析】.docx

高校学风建设对策【高校体育教学发展对策浅析】中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）07-000-01摘要高校体育教育的改革和发展一直以来就是大家广泛关注的话题之一。为了进一步研究高校体育教学的发展对策，本文以此为研究对象，针对相关问题进行了相关的研究和阐述。本文围绕高校体育教学的问题，提出了不断优化高校体育管理体制、加大体育师资建设力度与管理以及转变课外体育活动形式，丰富高校校园体育文化等措施，旨在为高校体育教学发展提供一些思路。关键词高校体育教学发展对策一、不断优化高校体育管理体制（一）管理体制的优化要以法律法规为依据教学改革、制度先行。我们在制度建设的过程中，要严重遵守相关的法律法规，要符合各项政策和制度的要求。这里需要参考和依据的主要有：《体育法》、《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》以及地方的相关法律法规，以及各级领导在不同场合中的讲话要求，从而确保高校体育管理体制优化过程的合规性。（二）变革高校现有的二级组织机构对于高校体育管理体制优化而言，组织上的保障也必不可少。因此，我们在优化和改革的过程中要专门制定一名或者多名领导来负责体育工作的相关专项管理。同时我们还要注意保持相关运动委员会成员的相对稳定，以确保工作的连续性和可追溯性。二、加大体育师资建设力度与管理（一）构建稳定专职体育教师队伍一支稳定专业的高校教师人才队伍，是高校体育教学改革和发展的重要人才保障。因此，我们在实际工作的过程中，要重视高校体育教师队伍的发展。要想他们之所想，急他们之所急。要从高校体育教师的需求出发，关系高校体育教师的薪资福利待遇状况，是否具有行业的竞争力，要遵守效率、公平等原则，真是实现与其他教师之间的同工同酬。针对优秀的体育教师人员，要制定相关的人才保护计划，通过经常性的交流活动，建立他们对于学校的归属感。同时，我们高校要为体育教师的发展创造优秀的发展环境和工作环境。要及时了解和掌握教师们的真正困难，为他们创造相对舒适的教学环境，对工作和生活上的困难给与关心和帮助。我们可以根据不同体育专项专业的特点，开展相关的专业指导和培训工作，从而为体育教师的可持续发展提供保障和支持。（二）重视外聘体育教师的建设对于一些学院来说，可以积极利用学校的师资力量，聘请相关的体育教师为教学提供支持。在聘用的过程中，要按照择优录用的原则，打造一支素养良好，结构稳定的教师队伍。同时，学校还可以制定并实施兼职教师聘用、考核等管理细则，灵活运用绩效管理手段来激励和约束体育教师的行为。（三）积极营造科研气氛，加大体育科研投入对以体育专业的教师而言，往往大家存在这样一个误区：只要搞好教学就可以，而对于学术研究不用太浪费精力。其实这种观念显然是错误的。对于每一个教师而言，只有及时掌握最先进的理论知识才能更好的指导教学实践，从而有效和全面的提高整体的教学质量和效果，这对于高校体育教师来说也同样适用。因此，我们也应该通过一些外在措施，来约束和激励体育教师积极参与学术研讨的热情。例如，我们可以在整体教师绩效评价的过程中，引入学术结果评价的部分，将这部分的评价结果融入绩效评价结果之中。通过这种方式来全面调动体育教师参与学术研究的积极性和热情。对于在学术方面有突出成就的体育教师给与奖励。三、转变课外体育活动形式，丰富高校校园体育文化（一）以体育节代替运动会以体育节代替运动会这种改变不是形式上和名词上的改变，而是活动内容和实质方面的突破。体育节的实施应采用分散与集中的方式进行开展和实施，在具体落实的过程中要根据学校的总体计划，分阶段，按步骤逐一展开。我们可以充分的利用各种假期、休息日以及节日，来安排各种相关的活动和训练。对于体育节的开展也可以举办开幕式和闭幕式活动，这种大型综合类的仪式可以结合相关的比赛项目，这样做可以更具观赏性。（二）重视学校运动训练队建设，形成高校特色的运动项目学校运动训练队建设可以体现出学校的特色，打造学校的知名品牌。同时，一支优秀的运动训练队可以为学习整体体育文化产业的发展和壮大提供支持，进而全面提升大学生队伍的整体素质水平。高校，应该紧跟法律法规的发展，顺应时代发展的需要，以大学生体育协会为主体，聘用专职高水平教练员，科学协调学生训练与学习的关系，形成2支以上特色运动队，以此来带动全校学生积极的参与到课外体育训练中来。（三）以学生为主体，创建形式多样的体育俱乐部高校体育部（院、系）要与有关职能部门密切配合，积极调动学生体育运动兴趣，充分发挥社团组织作用，创办多种形式的体育俱乐部，特别是要开设新型体育运动项目俱乐部，并聘请专门教师对其进行指导，并将教师的课外指导时间计入其教学课时中。实现体育课与课外体育活动有机结合，开展内容丰富、形式多样的课外体育活动，确保每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。参考文献：[1]占盛丽.美国私