行动导向教学法在《软件工程》课程中的应用研究_行动导向教学法六步骤.docx

行动导向教学法在《软件工程》课程中的应用研究_行动导向教学法六步骤摘要：《软件工程》是为计算机专业高年级学生开设的一门理论与实践高度融合的专业必修课。纯理论教学容易流于形式，成为空洞说教，使学生失去兴趣；传统的单一教学手段不能满足学生团队合作与个性化学习的需要。行动导向教学法的教学理念是以学生为中心，学生是主角，老师是观众；以行动为导向，老师少讲，学生多做，目标是提高学生的综合能力，特别是职业行动能力。该文结合实际教学情况对行动导向教学法在软件工程中的应用进行了研究。实践证明，这种教学方法对软件工程课程的教学具有积极的作用。关键词：软件工程；行动导向教学法；教学理念中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4941-02StudyontheApplicationofActionOrientedTeachingMethodintheCurriculumof“SoftwareEngineering”XIAOShu-ping(CollegeofEngineeringandTechnology,Xi’anFanyiUniversity,Xi’an710105,China)Abstract:“Softwareengineering”isaprofessionalcourses,highintegratedinthetheoryandpractice,itissetupforthecomputerprofessionalhighgradesstudents.Thepuretheoryofteachingeasytomereformalityandbecomeemptytalk,asresultthestudentsiseasytoloseinterestin;traditionalsingleteachingmethodscan’tmeetthestudentteamworkandpersonalizedlearningneeds.Theaction-orientedteachingmethods’philosophyisbasedonthestudent,studentistheprotagonist,teacherisaudience;action-oriented,teacherspeakless,studentsdomore,thegoalistoimprovestudents’comprehensiveability,especiallytheprofessionalactcapacity.Combinetheactualteachingsituation,action-orientedteachingmethodisappliedinthe“SoftwareEngineering”curriculum.Practicehasprovedthat,theaction-orientedteachingmethodplaysanactiverolesinthesoftwareengineeringteaching.Keywords:SoftwareEngineering;action-orientedteachingmethod;teachingphilosophy《软件工程》是为计算机专业高年级学生开设的一门理论与实践高度融合的专业必修课，该课程主要介绍如何把工程化的思想和技术应用于软件系统的开发与维护，以及在软件开发过程中必须遵循的基本原理、方法和工程标准。随着软件技术的飞速发展，对从业人员也提出了更高的要求。相应的，在授课过程中也应该采取与之相适应的教学方法。纯理论教学容易流于形式，成为空洞说教，使学生失去兴趣；传统的单一教学手段不能满足学生团队沟通与个性化学习的需要。该文对《软件工程》行动导向教学法进行了深入研究。1行动导向教学法行动导向教学法[1]的教学理念是以学生为中心，学生是主角，老师是观众；以行动为导向，老师少讲，学生多做。目标是提高学生的综合能力，特别是职业行动能力。行动导向教学法从宏观上讲主要有：项目教学法、案例教学法、角色扮演法、引导文教学法和探索式教学法；从微观上讲，主要是分组教学法，表现形式主要有头脑风暴、小组工作、演示汇报等。2《软件工程》行动导向教学法2.1《软件工程》课程存在的问题《软件工程》课程是一门理论和实践高度融合的课程，通过本课程的学习，学生可以了解软件开发的整个过程，掌握常用的技术和工具，培养团队合作精神。传统的教学方法基本上是以教师课堂讲授为主，教学内容一般是理论多于实践，即使配备实践课，学生也只是学一些与课程相关的工具的使用方法，基本上与软件工程的要求脱节，因此很多学生觉得这门课程内容枯燥，甚至认为该课程没有什么实用价值。《软件工程》课程的特点决定了