多角度多层次解读文本_多角度解读文本.docx
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多角度多层次解读文本_多角度解读文本【教学片段】师:同学们,请大家把目光聚焦到这张照片上,你看到了什么?能用上学过的词语来尝试着描写这张照片的内容吗?生:我看到了断裂的天桥,以及被炸毁的铁路和一片废墟。师:好,还有不同的发现吗?生:我看到了号啕大哭的小男孩,他衣衫褴褛,身上沾满了血迹。生:我看到了一个两三岁的孩子在挥动着小手放声大哭,好像是在喊着“妈妈,妈妈”!生:我看到了被炸毁的车站,房屋都倒塌了。生:我看到了远处还冒着滚滚的浓烟。师:同学们,你们观察得真仔细,谁能按照一定的顺序来说说这张照片的意思呢?
多角度解读文本例说.docx
多角度解读文本例说【摘要】实施和谐德育是构建校园和谐文化体系培育“和谐人”的重要途径。一是关爱学生让学生感受到家庭的温暖;二是培养学生干部增强学生自育自管能力;三是拓展德育途径提高和谐育德实效。【关键词】德育;生本;和谐;中职何谓多角度解读文本呢?是指阅读一篇文章不仅仅是只看到它的某一面而是从多个角度多个侧面“拓展思维空间”以期达到“培养探究性阅读和创造性阅读的能力”的目的提高阅读质量。语文课标给我们提出“提倡多角度的、有创意的阅读”的要求。然而
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多角度解读文本 重点聚焦课堂.docx
多角度解读文本重点聚焦课堂《普通高中英语课程标准》指出:选修课程的主要目的是为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间;选修课有利于扩大学生的知识面也为学生规划人生提供实践的机会。面对新一轮的新课程改革选修课的设置成了新高一老师的必修课。如何开发或二次开发选修课如何利用手头现有的选修课程对于我们高一老师来说都是一个挑战。人教版新课标选修6、7被列入了高考范围因此如何更好地使用这两个模块值得我们思考。月前参加了市里组织的优质课展评完成了一份针对高二学生的M7U5re
多角度解读文本 重点聚焦课堂.docx
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