2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》深度预测试卷含解析.docx

2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》深度预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则第2题：单选题(本题1分)下列不是标准化成就测验的优越性的是（）。A..客观性B.计划性C.可比性D.竞争性第3题：单选题(本题1分)一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是（）。A..缺乏反馈信息B.被试疲劳C.被试缺乏学习动机D.被试缺乏划线技巧第4题：单选题(本题1分)一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（）。A..失律性失眠B.假性失眠C.药物性失眠D.情境性失眠第5题：单选题(本题1分)按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。A..活动课时制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制第6题：单选题(本题1分)根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。A..蜜蜂采蜜B.猴子练习攀爬C.病症导致的行为改变D.儿童模仿别人的行为第7题：单选题(本题1分)与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。A..远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.近景的间接性动D.远景的直接性动机第8题：单选题(本题1分)教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.自然条件B.教学设施C.空间布置D.师生关系第9题：单选题(本题1分)教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段第10题：单选题(本题1分)体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能第11题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现第12题：单选题(本题1分)学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法第13题：单选题(本题1分)教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A..思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能第14题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是()。A.直觉思维B.形象思维C.发散思维D.聚合思维第15题：单选题(本题1分)“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论第16题：单选题(本题1分)“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的（）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价第17题：单选题(本题1分)直观时运用变式方法的目的是（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征第18题：单选题(本题1分)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A..男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等第19题：单选题(本题1分)在课外活动中，教师处于（）。A..领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位第20题：单选题(本题1分)依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习第21题：单选题(本题1分)创造过程的必经阶段是（）。A..准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段第22题：单选题(本题1分)人的生理成熟的标志是（）。A..性机能成熟B.能独立生活C.个性形成D.发育期结束第23题：单选题(本题1分)在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A..操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练第24题：单选题(本题1分)目标评价模式最为关键的步骤是（）。A..确定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准第25题：单选题(本题1分)“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第26题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性第27题：单选题(本题1分)主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A..传统教学理论B.现代教学理论C.形式教学理论D.实