2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：单选题(本题1分)问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A..序列性B.针对性C.方向性D.实在性第2题：单选题(本题1分)赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》第3题：单选题(本题1分)对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用B.起导向作用C.起决定作用D.起一般作用第4题：单选题(本题1分)（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”A.江泽民B.习近平C.胡锦涛D.邓小平第5题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和__________。（）A.道德修养B.道德意志C.道德学习D.道德素质第6题：单选题(本题1分)沃森的四卡实验主要说明了什么?（）A.人们倾向于证实B.人们倾向于证伪C.人们倾向于推理D.人们倾向于选择第7题：单选题(本题1分)过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童第8题：单选题(本题1分)在感觉记忆中信息的存储形式是（）。A..语义B.概念体系C.视像和声像D.图式第9题：单选题(本题1分)我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）的教学原则要求。A.直观性B.启发性C.因材施教D.理论联系实际第10题：单选题(本题1分)当代教师素质能力的集中体现是（）。A..教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的品质D.师生关系第11题：单选题(本题1分)课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）A.积极的课堂气氛B.反抗的课堂气氛C.消极的课堂气氛D.中立的课堂气氛第12题：单选题(本题1分)对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）。A..学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因第13题：单选题(本题1分)当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A..消退B.惩罚C.负强化D.抑制E.正强化第14题：单选题(本题1分)贾德提出的迁移理论被称为（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论第15题：单选题(本题1分)被称为“现代教育学之父”的是（）。A..赫尔巴特B.康德C.洛克D.夸美纽斯第16题：单选题(本题1分)强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程第17题：单选题(本题1分)采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A..皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格第18题：单选题(本题1分)在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性第19题：单选题(本题1分)由个体内在的需要引起的动机叫（）。A.成就动机B.外部动机C.认知动机D.内部动机第20题：单选题(本题1分)活动课程的主要倡导者是（）。A..赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威第21题：单选题(本题1分)学与教的过程中传递的主要信息部分是（)A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法第22题：单选题(本题1分)迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.谈话法D.讨论法第23题：单选题(本题1分)根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（)A.多重识别学习B.言语联想学习C.信号学习D.概念学习第24题：单选题(本题1分)柏拉图的教育思想集中体现在其代表作（）A.《理想国》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》第25题：单选题(本题1分)学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型第26题：单选题(本题1分)以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A..孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯第27题：单选题(本题1分)是教师职业道德最起码的要求。（）A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.提升自身修养第28题：单选题(本题1分)遗传素质是人身心发展的（）。A..主导因素B.决定因素C.物质前提D