网络环境教学下的思考和实践.doc

网络环境下课堂教学的实践与思考山东省寿光市北洛一中武耀奎肖在隆摘要：人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展，不仅渗透了各行各业及百姓家庭，也已经向HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育提出了挑战。“全国中小学信息技术HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育工作会议”就曾明确提出，HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育的信息化。那“如何在网络环境下进行课堂教学”就是各中小学所关心的比较重大的问题。本文结合寿光市北洛一中的实际情况，论述了网络环境下课堂教学等方面的问题。一、HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育信息化是时代的需要“当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈；知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”——江泽民当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。以上种种情况表明，知识经济的来临，呼唤着HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育必须进行创新和深刻的变革。同时也表明，HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育的深刻变革，以信息技术和网络技术为核心的现代HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育技术是突破口，勇立HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育潮头的是现代HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育技术。为此HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育信息化是时代的需要。1、网络技术是改进课堂教学设计的切入点在中国，现实的HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育现状是：HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育比较落后，发展很不均衡，需要接受HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育的人口特别多。这种情况决定了我们的教学形式主要是面向学校班级的课堂教学，虽然素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育是开放的（学校、社会、家庭的范畴），但在很大程度上，我们所强调的素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育也必须在这一基础上实施。这给课堂教学提出了很高的要求，然而，每个学校每个教师都有自己的HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育信息化是时代的需要一套办法，我们应该如何利用现代HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育技术？现代HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育技术中的网络技术是改进课堂教学设计的切入点。2、网络环境下教学资源的特点为素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育提供实施环境看看网络环境下的教学资源的特点：信息资源永远开放的；传播媒介多向交流的；传递系统是多媒体的；知识是跨越时空限制的。这一特点决定了网络环下教学过程是：开放性与全球化；学习过程的交互性；学习内容选择的自主性和个性化；内容形式的多媒体化。这恰恰应合了人本主义和素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育的倡导，这也说明，一旦网络环境下课堂教学组织起来，必然带有松散性、不确定性、难控制性，在不脱离学校模式、班级模式的课堂形式下，这种教学，的确是前所未有的一种新尝试，在我校校园网这一智能教学环境下，我做了课堂教学实践。3、寿光市北洛一中为网络环境下教学提供了条件。寿光市北洛一中是山东省首批规范化学校，并先后获得“全国目标教学研究先进单位”“山东省劳动技术HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育先进学校”等省以上称号15项。现被确定为“全国现代HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育技术实验学校”“外语教改实验学校”“山东省电化HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育示范学校”“山东省创新HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育实验基地”，承担了“网络技术下教与学的研究”等省级以上课题6个，并取得显著成果。我