2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案.docx

2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案第1题：单选题(本题1分)态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A..知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观第2题：单选题(本题1分)一个完整的教育活动构成的四要素之一是（）。A.学校B.教材C.教学方法D.受教育者第3题：单选题(本题1分)中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。A..心理指导B.择业指导C.心理咨询D.交往指导第4题：单选题(本题1分)被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。A..赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯第5题：单选题(本题1分)班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾第6题：单选题(本题1分)问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A..序列性B.认知性C.复杂性D.目的性第7题：单选题(本题1分)1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。A..赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇第8题：单选题(本题1分)三个和尚没水吃的现象是（）。A..社会促进B.社会惰化C.社会进步D.社会退步第9题：单选题(本题1分)维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。A..最近发展区B.平衡发展区C.关键发展区D.独自发展区第10题：单选题(本题1分)在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威第11题：单选题(本题1分)“为人师表”是说教师必须具备（）。A..专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质第12题：单选题(本题1分)教育活动要遵循__________身心发展规律。（）A.教育者B.受教育者C.教育D.教学第13题：单选题(本题1分)(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是（）。A..奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克第14题：单选题(本题1分)对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型第15题：单选题(本题1分)技能是一种（）。A.智力B.活动方式C.才能D.能力第16题：单选题(本题1分)个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A..生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动第17题：单选题(本题1分)智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?（）A.青年期B.青年初期C.少年期D.成年期第18题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术常用于（）。A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习第19题：单选题(本题1分)马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。A..理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合第20题：单选题(本题1分)许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A..双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制第21题：单选题(本题1分)知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A..感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织第22题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导第23题：单选题(本题1分)认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A..陈鹤琴B.梁启超C.蔡元培D.陶行知第24题：单选题(本题1分)由个体内在的需要引起的动机叫（）。A.成就动机B.外部动机C.认知动机D.内部动机第25题：单选题(本题1分)下列不属于内发论者的是（）。A..孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔第26题：单选题(本题1分)教师自编测验通常用于测量学生的（）。A..知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况第27题：单选题(本题1分)下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A..心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病第28题：单选题(本题1分)主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A..传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育论D.实质教育论第29题：单选题(本题1分)操作性条件反射的核