2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：单选题(本题1分)非正式群体是()形成的。A.按一定的程序B.上级组织的规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上第2题：单选题(本题1分)心理起源说的代表人物是（）。A..孟禄B.沛西·能C.达尔文D.赫尔巴特第3题：单选题(本题1分)教育目的的本质是（）。A..培养社会精英B.提高人口素质C.促进社会发展D.培养社会所需要的人第4题：单选题(本题1分)我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A..《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》第5题：单选题(本题1分)第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特第6题：单选题(本题1分)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度第7题：单选题(本题1分)马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A..归属B.自我实现C.尊重D.生理第8题：单选题(本题1分)瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A..0．25～2秒B.0．2～0．5秒C.2秒到1分钟D.5秒到2分钟第9题：单选题(本题1分)（）是推动人本身发展的决定性因素。A.遗传素质B.后天教育C.人的主观能动性D.外界环境第10题：单选题(本题1分)社会关系影响人发展的（）。A..性质和方向B.方向和范围C.范围和性质D.程度和速度第11题：单选题(本题1分)课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类第12题：单选题(本题1分)斯金纳是著名的（）心理学家。A.行为主义B.认知C.建构主义D.人本主义第13题：单选题(本题1分)根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）。A..发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性第14题：单选题(本题1分)教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A.培养人B.参与政治活动C.传播文化与科学知识D.参与经济活动第15题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第16题：单选题(本题1分)教学过程诸环节的中心环节是()。A.备课B.上课C.辅导D.检查第17题：单选题(本题1分)一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性第18题：单选题(本题1分)教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A..讲授法B.讨论法C.练习法D.谈话法第19题：单选题(本题1分)在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（）。A..形成性评价B.诊断性评价C.配置性评价D.总结性评价第20题：单选题(本题1分)学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A..认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略第21题：单选题(本题1分)学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）。A.学习态度B.学习需要C.学习能力D.学习理念第22题：单选题(本题1分)课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本第23题：单选题(本题1分)德育工作的出发点是（）。A..德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务第24题：单选题(本题1分)教学过程中进行的测量主要采用（）A、测验B、观察C、访谈D、实验第25题：单选题(本题1分)布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A..科学主义课程论B.人文主义课程论C.实用主义课程论D.结构主义课程论第26题：单选题(本题1分)（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德第27题：单选题(本题1分)教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A..教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律第28题：单选题(本题1分)一题多解属于（）。A..聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维第29题：单选题(本题1分)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.主导作用B.决定作用C.不起主导作用D.起基础作用第30题：单选题(本题1分)在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教