2024年广西壮族南宁市宾阳县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年广西壮族南宁市宾阳县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)教师的劳动本质上是（）。A.简单的脑力劳动B.精神生产的劳动C.复杂的体力劳动D.传递知识的劳动第2题：单选题(本题1分)教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说第3题：单选题(本题1分)在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A..教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体第4题：单选题(本题1分)下列表述中不符合教科书编排要求的是（）。A.教科书的文字表述要简练、精确、生动B.教科书的篇幅要详略得当C.教科书的图表要力求清晰、美观D.教科书的编排主要考虑教师教的便利第5题：单选题(本题1分)教育在人的发展中起（）A.制约作用B.决定作用C.动力作用D.主导作用第6题：单选题(本题1分)（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德第7题：单选题(本题1分)狭义的教育一般是指（）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.思想道德教育第8题：单选题(本题1分)以课程任务为依据可把课程分为（）。A..学校课程B.技能性课程C.学生中心课程D.基础型课程第9题：单选题(本题1分)在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。A..教育B.文化C.国家的建立D.学校的出现第10题：单选题(本题1分)中国近代系统完备的学制系统产生于（）。A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》第11题：单选题(本题1分)学与教的过程中传递的主要信息部分是（)A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法第12题：单选题(本题1分)美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（）A.吉尔福德B.斯皮尔曼C.桑代克D.斯腾伯格第13题：单选题(本题1分)坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A..阶段性要求B.一般特征C.根本特点D.理想要求第14题：单选题(本题1分)教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法第15题：单选题(本题1分)认为动物界也存在教育活动的学者是（）。A..孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞第16题：单选题(本题1分)以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力第17题：单选题(本题1分)我国学校的教学以（）为基本组织形式。A.个别授课B.个别辅导C.班级授课D.讲座第18题：单选题(本题1分)学校生活中最为重要的组成部分是（）。A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第19题：单选题(本题1分)能改变教育者观念的因素是（）。A..政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化第20题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.既定疑点B.理论假设C.剌激情境D.给定途径第21题：单选题(本题1分)奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是()。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系第22题：单选题(本题1分)孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A..启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合第23题：单选题(本题1分)道德过程的基本因素中，关键是（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为第24题：单选题(本题1分)根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。A..信任与不信任的矛盾B.勤奋感对自卑感的矛盾C.同一性对同一性混乱的矛盾D.自主对羞怯、怀疑的矛盾E.亲密对孤独的矛盾第25题：单选题(本题1分)儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第26题：单选题(本题1分)决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A..政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平E.文化发展水平第27题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）过程。A.练习训练B.情感体验C.认识D.实践第28题：单选题(本题1分)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。A..130B.140C.150D.160第29题：单选题(本题1分)教育活动的基本关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.班主任与科任教师之间的关系C.家长与老师之间的关系D.学生与老师之间的关系第3