精品教案-李坤兰-写字课《横和竖的写法》教学设计.docx

写字课《横和竖的写法》教学设计东川四小李坤兰教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“下”、“川”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4．继续培养良好的写字姿势和执笔方法。5.激发学生对写字的热爱和兴趣。教学重难点：学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法。教学准备：有田字格的小黑板；汉字笔顺规则的小黑板。教学时间：2017年5月12日教学过程：一、课前激趣1.复习《写字歌》，边拍手打节奏边演唱。2.讲王羲之有关书法的故事激趣。著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心里深感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。3.复习写字姿势和握笔方法。我们都会唱《写字歌》了，那你知道写字时要注意什么吗？出示课件引导学生复习。学生端正姿势，教师示范、纠正。二、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾和我们一起上写字课，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。3．复习田字格的位置，强调观察位置的重要。4.学生评议，起笔、收笔的轻重。5．思考：横、竖的书写有什么特点。6．揭题，板书课题横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—”字。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。4．指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1．引导观察占格。2．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“︱”。（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“︱”字。（二）指导书写垂露竖、短竖、悬针竖。注意：垂露竖下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。短横轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。悬针竖写法同垂露竖，收笔由重到轻，出锋收笔。1．指名板演：评议2．全班练习短竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1．出示：十、土、士、干、上、下、工、川、正。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。六、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。七、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写“十、土、士、干”是先横后竖去写；写“二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，让学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。