2024年开封市郊区中学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年开封市郊区中学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A..获得B.消退C.泛化D.分化第2题：单选题(本题1分)()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论第3题：单选题(本题1分)衡量品德的重要标志是（）。A..道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志第4题：单选题(本题1分)教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A..管理B.引导C.控制D.交往第5题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用的方法是（）A.测验法B.作品表现法C.量化评价法D.观察法第6题：单选题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A..自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移第7题：单选题(本题1分)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。A..《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》第8题：单选题(本题1分)指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针第9题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第10题：单选题(本题1分)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A..心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估第11题：单选题(本题1分)在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A..知识B.应用C.综合D.评价第12题：单选题(本题1分)常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A..思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应第13题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第14题：单选题(本题1分)层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A..一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图第15题：单选题(本题1分)在学校教育中处于核心地位的是（）。A..教师B.学生C.教学D.课程第16题：单选题(本题1分)某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A..流畅性B.独特性C.综合性D.多维性第17题：单选题(本题1分)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.个人隐私权第18题：单选题(本题1分)教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）A.《大学》B.《礼记》C.《学记》D.《论语》第19题：单选题(本题1分)素质教育是以（）为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展第20题：单选题(本题1分)“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（）。A..洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》第21题：单选题(本题1分)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.学习B.思考C.创造D.生殖第22题：单选题(本题1分)下列不属于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性第23题：单选题(本题1分)(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A..常模B.效度C.难度D.信度第24题：单选题(本题1分)学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A..学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要第25题：单选题(本题1分)按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是（）。A..3岁以前B.3岁左右C.5岁D.7岁第26题：单选题(本题1分)一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?（）A.11—13岁B.13—18岁C.18—25岁D.30—40岁第27题：单选题(本题1分)桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A..能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结第28题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。A..差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心