2024年保定市蠡县中学《教育心理学》预测试题含解析.docx

2024年保定市蠡县中学《教育心理学》预测试题含解析第1题：单选题(本题1分)从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A..学校B.家长C.学生D.教师第2题：单选题(本题1分)要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是（）。A..客观性原则B.教育性原则C.实践性原则D.知识性原则第3题：单选题(本题1分)创造过程的必经阶段是（）。A..准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段第4题：单选题(本题1分)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A..强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性第5题：单选题(本题1分)学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()策略。A.复述策略B.资源管理策略C.思维策略D.控制策略第6题：单选题(本题1分)学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是（）。A.差异律B.强度律C.活动率D.组合律第7题：单选题(本题1分)学校教育的基础是（）。A..学生B.班级C.知识D.课程第8题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A..班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学第9题：单选题(本题1分)抑郁症是由（）造成的。A.学校原因B.家庭原因C.心理原因D.社会原因第10题：单选题(本题1分)教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A.权威B.威信C.角色D.社会地位第11题：单选题(本题1分)培养劳动者是（）。A..社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准第12题：单选题(本题1分)采用两难故事的心理学家是（）。A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰第13题：单选题(本题1分)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A..谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法第14题：单选题(本题1分)教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员第15题：单选题(本题1分)教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?（）A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性第16题：单选题(本题1分)课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A..学生的学习方式B.教师的行为表现C.教室的布置D.学生座位的分配第17题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A..斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克第18题：单选题(本题1分)奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第19题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评第20题：单选题(本题1分)瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有（）。A..暂时性B.深刻性C.概括性D.形象性第21题：单选题(本题1分)将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）A.教学技术B.计算机辅助教学C.多媒体D.教学软件第22题：单选题(本题1分)在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A..家庭B.社会C.学校D.个人主观努力第23题：单选题(本题1分)把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A.哲学取向的教学理论B.行为主义教学理论C.认知教学理论D.情感教学理论第24题：单选题(本题1分)()既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A.教育目的B.教育任务C.教育内容D.教育规律第25题：单选题(本题1分)问题解决的最后一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设第26题：单选题(本题1分)教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、难以实现的教学目标D、教育目标第27题：单选题(本题1分)对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。A..也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的第28题：单选题(本题1分)根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A.演示课B.巩固课C.实验课D.讲授课第29题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点是（）。A..负有传递社会传统道德、价值观念的使命B.负有传递人类文化知识的使命C.职业角色的多样化D.既是传道者又是管理者第30题