2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》高分冲刺试题含解析.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》高分冲刺试题含解析第1题：单选题(本题1分)率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A..埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭第2题：单选题(本题1分)“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（）A.心境B.激情C.应激D.热情第3题：单选题(本题1分)德育的基本途径是（）。A..教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学第4题：单选题(本题1分)“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A..环境B.遗传C.教育D.主观努力第5题：单选题(本题1分)《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A、品德、智力、体力B、德育、智育，体育C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、有理想、有道德、有文化、有纪律第6题：单选题(本题1分)教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质第7题：单选题(本题1分)学校德育韵基本方法是（）A.说服教育法B.榜样教育法C.道德叙事法D.交往实践法第8题：单选题(本题1分)集体则是群体发展的（）。A..最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段第9题：单选题(本题1分)在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法第10题：单选题(本题1分)在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A..一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移第11题：单选题(本题1分)根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A..物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机D.低级的学习动机第12题：单选题(本题1分)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第13题：单选题(本题1分)曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（）。A..刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价第14题：单选题(本题1分)广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育第15题：单选题(本题1分)教师形象的核心是（）A、文化形象B、道德形象C、人格形象D、春蚕形象第16题：单选题(本题1分)教育学研究的对象是()。A.教育现象B.教育规律C.教育事实.D.教育问题第17题：单选题(本题1分)是现代师生关系的基础。（）A.教与学B.相互尊重C.爱与被爱D.服务与被服务第18题：单选题(本题1分)福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。A..关注学生B.关注教学任务C.关注生存D.关注情境第19题：单选题(本题1分)心理定势对解决问题具有（）。A..积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.没有作用第20题：单选题(本题1分)对于听力障碍的儿童，可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力，来与对方沟通。这反映身心发展的()。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.分化与互补的协调性第21题：单选题(本题1分)加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。A..不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣第22题：单选题(本题1分)古罗马昆体良的教育著作是（）。A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《教育论》第23题：单选题(本题1分)群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。A..不成文的非正式规范B.口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范第24题：单选题(本题1分)教学的特殊组织形式是（)。A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学第25题：单选题(本题1分)为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测量B.测验C.评价D.评估第26题：单选题(本题1分)__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.投射效应第27题：单选题(本题1分)在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（）。A.感知动作阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段第28题：单选题(本题1分)智力技能形成的最高阶段是（）A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语第29题：