2024年东光县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析.docx

2024年东光县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有（）。A..思想性B.互补性C.特殊性D.变化性第2题：单选题(本题1分)教科书的主体部分是(）。A..课文B.习题C.目录D.图表第3题：单选题(本题1分)自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）A.形成初期B.初步动作系统形成阶段C.内化阶段D.最后阶段第4题：单选题(本题1分)了解和研究学生的基本方法是（）。A.考核法B.问卷法C.谈话法D.观察法第5题：单选题(本题1分)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。(2008年，湖南)A.廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第6题：单选题(本题1分)对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）A.“差异交往说”B.“亚文化群理论”C.“控制缺乏说”D.“手段一目标说”第7题：单选题(本题1分)最佳学习效果的过度学习需达到（）。A..50%B.100%C.150%D.200%第8题：单选题(本题1分)20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质第9题：单选题(本题1分)学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。A..情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍第10题：单选题(本题1分)下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A..评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数第11题：单选题(本题1分)教师最突出的角色是（）A、教员B、领导者C、父母代言人D、心理医疗者第12题：单选题(本题1分)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现。这是由于（）。A..注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势第13题：单选题(本题1分)在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，是哪种直观?（）A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.形象直观第14题：单选题(本题1分)美育之“超美育”功能，即指（）。A..直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能第15题：单选题(本题1分)学生中常见的焦虑反应是（）。A..生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑第16题：单选题(本题1分)斯金纳关于学习规律的核心观点是【】A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成第17题：单选题(本题1分)1986年，我国颁布了（）。A..《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》第18题：单选题(本题1分)以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究第19题：单选题(本题1分)由于反映活动形式的不同，知识可以分为（)与程序性知识。A.陈述性知识B.实用性知识C.抽象性知识D.直观性知识第20题：单选题(本题1分)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A..理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕第21题：单选题(本题1分)教师职业最大特点是职业角色的（）。A..合理化B.示范化C.多样化D.个别化第22题：单选题(本题1分)将心理学引入教育的第一人是（）。A..赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.亚里斯多德第23题：单选题(本题1分)下列表述中不符合教科书编排要求的是（）。A.教科书的文字表述要简练、精确、生动B.教科书的篇幅要详略得当C.教科书的图表要力求清晰、美观D.教科书的编排主要考虑教师教的便利第24题：单选题(本题1分)认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.孔德D.杜威第25题：单选题(本题1分)在心理测验中，成就测验属于（）。A..认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验第26题：单选题(本题1分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第27题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）A.班级授课B.特普朗制C.道尔顿制D.开放教学第28题：单选题(本题1分)教学的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识第29题