普雄学校2006学年第二学期德育工作计划.doc

普雄学校2006学年第二学期德育工作计划指导思想：学习落实《上海学校德育“十一五”发展规划》，深化认识，统一思想，开拓进取，求真务实，力求在学科渗透“两纲”、深化创建学校德育品牌建设、进一步推进行为规范养成教育，抓好各项常规工作等方面有实质性的新突破，以普陀区德育工作会议的胜利召开为契机，提升学校德育工作的针对性和实效性。活动主题：让生命绽放光彩，用爱心营造和谐重点工作：加大学习力度，端正德育思想。1、建立健全德育工作体系，统一领导、党政齐抓共管、职责部门全力以赴、全校紧密配合的领导体制和工作机制，大力保证德育工作的资源配置达到最优化。德育领导小组名单：组长：周孝仪杨漪雯副组长：王珏组员：吴庆梅赖海芳王翚徐建华朱蕴周琪敏徐铓绯2、学习领会胡锦涛书记重要讲话和《上海学校德育“十一五”发展规划》，进一步明确“十一五”期间未成年人思想道德建设和学校德育工作的重点任务。把学习同调查研究、梳理现状、总结经验、制定学校德育整体发展规划结合起来。3、加强全体教师师德和人文素质培养。让每一位教师明确自己的育人岗位和职责，在校内树立“大德育”的意识，形成全校上下共同关心、支持、开展德育工作的强大合力。（1）所有专业教师对学生的思想修养、道德品质和人文素质教育都负有直接责任。明确所有专业教师的课堂育人职责，设立课外育人岗位，引导教师担任学生社团、社会实践和科创活动的指导老师，将其工作量计入教师岗位聘任之中。教师要把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度和自身的人格魅力教育感召学生。把师德教育、人文素养纳入教师个人十一五发展规划），提高全体教师的育德意识和育德水平；将教书育人的职责纳入学校人事制度改革之中，进一步明确教师在课堂纪律和学风建设上的职责。通过制定学校教育教学事故认定条例，在教师职称评定、岗位聘任、评优评奖等方面坚决实行师德“一票否决制”。加强师德典型人物树立，树立一批师德先进典型，定期评选师德标兵、优秀班主任、示范岗、优秀育人奖。（2）关注专业发展，优化完善班主任队伍建设。班主任是学校骨干教师群体的重要组成部分，今年将继续以关注班主任专业发展，通过不断完善普雄学校班主任年级组长工作量化考核方案和细则，形成班主任工作的规范。通过规范、系统、有针对性地对班主任工作中的热点、难点问题，开展切实有效的校本培训，解决岗前培训和岗位培训，不断提升班主任队伍的专业化水平。为班主任发展搭建平台、提供机会，定期组织班主任育德能力培训、展示和竞赛活动，提升班主任队伍的自我发展能力，在校内建立骨干班主任的带教辅导机制，定期开展“优秀班主任”评选活动，鼓励做事业讲奉献的同时切实提高班主任工作的待遇，加大对优秀班主任的奖励力度。（3）学校行政、后勤人员要强化管理就是服务、服务也是育人的工作观念，真正为学生成长成才服务。学校各职能部门要切实了解学生的需求，加强与学生的沟通，要充分听取学生的意见，在工作过程中对学生反映的问题要及时反馈、处理，体现“以学生为本”的服务育人理念。4、加大德育工作经费投入力度，保证德育工作的正常顺利开展。（二）全面落实“两纲”，坚持立德树人。今年是两个《纲要》的推进年，要坚持全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。本学期将强化民族精神教育的基础上，着力关注生命教育，引导学生认识生命，珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。1、坚持全员学习，正确把握关系继续加强全员性的学习，进一步领会“两纲”精神实质，这是坚持“树魂立根”、实施民族精神教育和生命教育的基础性工作。在学习中正确把握“四对关系”，即：正确把握“两纲”与“树魂立根”的关系，增强“纲领意识”；正确把握“两纲”与“二期课改”的关系，增强“灵魂意识”；正确把握“两纲”与“学科”的关系，增强“学科主导意识”；正确把握“两纲”与“校本化”的关系，增强“实效意识”，不断提高实施“两纲”的自觉性和实效性。2、开展校本培训，提高意识和技能。积极开展以实施民族精神教育和生命教育为主题的校本培训工作，依托区、校等名师的表率、示范、引领作用，坚持体现“两纲”精神的评价标准，让教师在培训中熟悉一遍，在研讨中领会一遍，在带教中传承一遍，在课堂教学中实施一遍，在竞赛评优中提升一遍，不断提高教师对“两纲”的认识水平和岗位操作能力。3、全面落实“两纲”，坚持立德树人。（1）以伟人教育为载体，全面推进“手拉手，奔小康”学习体验活动。对现有的经验进行梳理，为面上推进做好准备。（2）充分运用区域资源，开展《红色热土》和《沪西英魂》的读书活动，积极开展普陀区爱国主义教育基地寻访活动。要求学生在上半学期内读完一本有关革命英烈的书籍，在期中考试后交书评一份，并在班级中交流。（3）结合抗战爆发70周年的纪念日，以“勇士王龙祥重走