2005-2006学年度第二学期德育工作计划.doc

北京市第一二三中学
2005-2006学年度第二学期德育工作计划
一、指导思想
以贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市德育大会精神为主线，以养德塑人格、常规促创新为主题，以优化育人环境和促进学生行为习惯养成为突破口，强化日常行为规范的养成教育，以道德教育，文明礼仪教育为重点，倡导在鲜活的德育体验中提高学生的文化素质和文明素养，重视提高德育工作者的师德修养和德育工作能力，重在突出德育工作的落实和实效，巩固我校德育的优势，为学校各项工作的开展奠定坚实的基础。
德育主题：品德教育回归基础文明礼仪塑造人格
二、德育目标
初中：培养文明、健康、有爱心的中学生。
高中：培养文明、健康、有责任感的中学生。
三、德育重点
初中：文明素养的提高和爱的教育
高中：文明素养的提高和责任感的教育
四、主要工作
（一）、队伍建设
1、制度建设：
继续保持和落实学生处工作人员周例会制、班主任月例会制、年级组长例会制。
2、加强年轻班主任培养
给年轻班主任开设专题讲座，由校内外有经验的优秀班主任主讲。帮助年轻班主任提高自己的德育工作能力。
3、全校主题班会评优工作
为提高班主任工作水平，更好利用班会这段宝贵的教育时间，收到更好的工作效果，学生处将在全校进行主题班会评优工作。将设综合奖和单项奖（最佳主持、最佳环境布置、最佳班主任总结、创新奖等等），并认真评选和表彰。
4、德育教研年会
认真筹备力争开好德育科研年会。这次德育科研年会初步定在暑假放假前。主要内容为学科德育的典型经验及围绕学校德育工作重点班主任作了哪些有益的探索、实践、创新。请科任教师和班主任提早作准备。这就要求各位教师在日常工作中要带着研究的态度去对待所有的工作，要肯思、敢想，努力去实践并及时地整理和总结，只要有研究的意识并坚持实践，我们的教师就一定会在德育科研上有突破，结出硕果。
5、建立校级班主任评选制度
在本学年度建立校级班主任带头人评选制度。德育处在征求各方面意见的基础上制定出《123中学校级班主任带头人评选方案》。在提请校行政会批准后，将按照方案评选出我校校级班主任带头人并予以表彰。校级班主任带头人的评选结果将作为学校推荐区级班主任带头人的依据。
（二）、主要教育活动
1、文明礼仪的教育-------对象是全校中学生
以迎奥运为动力，继续开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，切实提升中学生文明修养。
把“校园礼仪风采展示”和“弘扬与培养民族精神月”相结合，通过讲座、训练、比赛等形式对全校学生进行社交礼仪培养和教育，争创区、市文明礼仪示范校
2、爱的教育------主要对象是初中学生
让学生学会感谢、感恩，让学生学会与他人相处，这是每一个教育工作者都应去努力实践的课题。要通过挖掘身边的教育素材，通过教育让学生由感性的领悟上升到理性的认识和付出。
爱的教育可以分为三个阶段，即“体会”、“表达”、“回报”。
●“体会”阶段主题是“说好谢谢您”。可以分为三个层次进行教育和引导：
怎样说好“谢谢您”——“谢谢您”不仅仅是礼仪的要求，不仅仅是个习惯，一种敷衍。说“谢谢您”关键要突出一个词——真诚。
你得到过哪些人的爱和帮助——让学生通过反思、回忆来领悟他人的付出。
你应该对哪些人说“谢谢您”——每天都在为你付出的人（父母、老师），直接或间接帮助过你的人（同学、朋友、他人），批评过你的人（正确对待批评）。
●“表达”阶段主题是“谢谢你的爱”。教会学生学会表达自己的爱意和谢意。可以分为两个层次进行教育和引导：
爱和感谢要说出来，要表达出来——结合中外的一些节日，营造出一种氛围，让学生勇于表达自己的爱和谢意。（母亲节、父亲节、妇女节、中秋节、重阳节等）
爱和感谢更要做出来——两层含义：第一层含义是对爱和帮助过你的人你应该为他们做些什么。第二层含义是你思想上的积极进取，你学业上的勤奋进步，你身心的健康发展，你对错误的不断改正是最好的感谢和爱。
●“回报”阶段主题可以是“请让我来帮助你”，通过这个阶段的教育让学生的认识再提升，达到“博爱”的境界。可以分三个层次进行教育和引导：
帮助别人也是帮助自己——通过典型事例来说明这个道理。
帮助别人不求回报。
帮助别人是幸福的——于人玫瑰，手有余香。（这是认识逐层提高的过程）
3、责任感的教育——主要对象是高中学生
高中学生主要在15—18岁这个年龄阶段。他们即将成人。但他们对于16岁、18岁意味着什么并不是很清楚。高中学生应该也必须明白“责任”的深刻内涵，如何使高中学生树立对个人、对集体、对父母、对国家的责任感和使命感，这是我们教师的责任。责任感的教育可以分为两个大的系列教育：
●人生设计的活动。利用班会的时间，从高一开始让高中学生进行自己的人生设计，设计自己十年、二十年的人生，增强学生即将成