2006-2007学年第二学期德育工作计划.doc

常熟市孝友中学
孝友（2007）德育第3号

2006-2007学年第二学期德育工作计划

一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，根据常熟“十一·五”教育改革总目标，坚持“以人为本，以法治校，以德治校”，强化、细化德育工作管理机制，树立严谨、务实的工作作风，以养成教育为基点，开展诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，进一步贯彻落实科学发展观，坚持德育为学生自身发展服务的理念，从学生自身发展的需要来安排和设计德育内容和方法,激发学生的内在需要,使德育的内容转化为学生终身受用的良好品质。构建和谐校园，促进中小学生全面健康发展。

二、主要工作目标
1、通过多渠道的学习和实践活动，促进学生思想道德素质的提高，促进校风学风向更高层次发展。
2、积极探索德育工作的途径和方法。走近学生，了解学生，促进德育工作进一步贴近学生实际，德育实效性有明显提高。
3、在人格素养培育、心理健康教育、学生自主管理、班级凝聚力建设等方面有突破并产生一定的效果。
4、把学生的主要精力引导到学习上来。引导学生把学习和人的幸福，人的自由，人生价值联系起来。

三、具体内容
（一）加强队伍建设，分工合作，营造育人氛围。
1、学校充分发挥德育领导小组的核心作用，定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。积极探索未成年人思想道德建设规律，创新德育内容。学校德育工作在观念、机制、内容、方法和途径上创新，采用贴近未成年人生活实际的教育，易被青少年学生接受的方法和内容，引导和帮助青少年学生健康成长。关注德育工作的重点、难点、热点问题，积极开展专项研究。如“网吧对青少年学生的不良影响”、“特别需要关爱的学生健康成长”、“单亲家庭子女”等问题，进行专题研究，提出应对措施和对策。
2、以年级组为单位，加强班主任队伍建设和学生管理。
（1）组织班主任培训，学习法律法规，学习德育理论和管理方法，牢固树立“依法治校”的意识，利用班主任工作例会和暑假德育工作研讨会进行班主任基本素养、班主任工作艺术等研讨，进一步转变教育思想和观念，改进工作方法。定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。
（2）根据实际情况，修改和完善班集体工作和班主任工作考核方案，以班级工作的基本任务为考核指标，通过考核促进管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。
（3）从班级的日常管理、德育活动（如主题班会）的组织、家校联系、后进生转化等方面入手，强化班主任工作常规。
（4）严格执行学生佩戴胸卡、宿舍规范管理、来人来访登记、学生周末行踪跟踪记录等，确保学生安全。
3、加强教师队伍建设，学习法律法规，研究新课程，挖掘课程中的德育素材，重视学科渗透德育，发挥校园网络等平台的功能，加强教师的学习，切实转变教育观念，有意识地改进育人方法，提高全体教师的育人意识和育人本领。
（1）、教育的第一要义是做人的教育，教师要特别注重教育和影响学生做堂堂正正的人，在传授知识同时，要更关注学生的思想品德、行为习惯和身心健康。避免教师的“人格分裂”：教书是真，育人是假。
（2）、让教育更加充满“人情味”，教师在教育教学管理过程中要自觉摆正位子，不以师者自居，要为学生服务，做学生的朋友。
（3）、教师在不断提高自身素质的同时，更要以自身良好的道德素质去影响、感染、带动学生，真诚的热爱学生。教师的为人师表要从讲究卫生、语言文明、庄严升旗等小处着手。
4、挖掘德育资源,全方位实施德育教育。
（1）充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，加强与“共建单位”联系，采用走出去，请进来的方法，对学生进行法制教育。配合街道和社区继续搞好社区教育活动。发挥法制副校长的德育功能，开展法制教育的专题讲座，学习新颁布的《治安管理处罚法》，让遵纪守法的观念深入人心。开展有益的社会调查、公益劳动等活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。
（2）办好家长学校，发挥家长委员会、社区教育、共建单位、法制副校长的力量，积极探索“三结合”教育的有效途径与方法。加强学校与家庭联系，聘请有经验的老师、专家来校上课，指导家长有针对性地开展教育，沟通家校联系。各班主任要用好“家校路路通”，与家长做到经常联系，互相沟通，共同提高。认真做好安全防范和安全保卫工作。实施警校共建，加强周边环境治理。

（二）重视班集体建设，形成良好班风
继续完善班级评比机制，班级管理要抓细抓实。加强学生会的建设和学生干部的培养，激发学生干部的工作积极性和热情度。建设一支综合素质高，凝聚力强、会发挥作用的学生干部队伍。进一步推进学生的自主管理。
（1）、根据本班实际