初中历史提纲.doc

历史复习提纲
七年级上
中国古代史（原始社会-------1840年鸦片战争前）
了解历史的途径：文物、古迹、遗址、口述资料、历史书
第一单元中华文明的起源
第1课中华大地的远古人类一、元谋人：目前我国境内已知最早的人类，是距今170万年的。
二、北京人：距今约有70万年至约20万年的，保留着猿的体制特征。会制造打制石器，（制造和使用工具是人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。三、氏族公社：经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期。
第2课星罗棋布的始祖聚落
河姆渡和半坡原始居民——母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征。
河姆渡半坡地点长江流域（原始农耕代表浙江余姚黄河流域（原始农耕代表陕西西安）时间距今大约7000年距今距今大约6000年农作物水稻-我国是世界上最早种植水稻的国家粟-我国是世界上最早种粟的国家定居生活房屋是干栏式的房屋大多是半地穴式的工具陶器多为黑陶普遍使用磨制石器陶器多为彩陶，普遍使用磨制石器第3课传说中的文明曙光
一、炎帝与黄帝（黄河流域的部落联盟首领）
1、炎帝：尝遍百草、改进农具，教人农耕，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人。
2、黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳、文字、历法、算术和音乐等。下属发明文字，妻子发明养蚕抽丝。
3.人文始祖：炎帝和黄帝打败蚩尤（涿鹿之战），黄帝和炎帝在阪泉之野大战，炎帝战败，走向联合，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。
4、禅让制：传说在尧、舜、禹担任黄河流域部落联盟首领，推举产生部落联盟首领，这种方法后人称之为禅让。禹是传说治洪水的英雄人物。
第二单元国家的产生和社会变革
第5课夏商周的更迭1、夏的建立：元前2070年（公元前21世纪），禹建立第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城（登封）。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。暴君：桀
2、商：约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷。暴君：商纣
3、西周：公元前1046年，牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。暴君：周厉王
4、东周：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
5、制度变化：世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
6、王朝更替的启示：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第6课夏商西周的社会与国家
一、西周的分封制
1、目的：为巩固对周边的统治，分封诸侯，西周实行分封制。
2、内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。3、作用：通过逐级分封，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区经济开发和文化发展。
第7课春秋五霸与战国七雄
一、春秋五霸：
1、概况：公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。
2、齐桓公称霸原因：齐国是东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”
标志：公元前651年，葵丘会盟
3、问鼎中原：晋楚争霸：晋文公在城濮之战退避三舍，称霸中原；后来楚庄王在邲打败晋国，问鼎中原。（称霸中原）
4、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
二、合纵连横-战国时期（前475年—前221年）
1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
2、合纵：六国南北联合共同抗秦。
3、连横（张仪）：秦利用六国间矛盾远交近攻，各个击破。成语—朝秦暮楚。
第8课铁器牛耕引发的社会变革
一、工具改进：春秋时期，使用铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用；
二、商鞅变法公元前356年，秦孝公任用商鞅
1、目的：富国强兵
2、内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制；
富国：奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；
强兵：奖励军功
3、作用：秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了基础。
第9课甲骨文与青铜器
1、甲骨文：我国有文字可考的历史从商朝开始。商周时铸刻在青铜器上的文字叫金文（大篆）。
2、青铜器：铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第10课思想的活跃与百家争鸣
一、孔子：（评价：我国大教育家，思想家）儒家学说创始人。言论记载在《论语》
1.思想家：提出“仁”的学说，主张爱人，“为政以德”反对苛捐杂税。己所不欲勿施于人。
2．教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。
二、百家争鸣：
学派代表人物代表作主要思想观点儒家----孟子--------《孟子》-------仁政，民贵君轻（合理开发鱼鳖树木，保护资源）墨家----墨子--------《墨子》-------兼爱，非攻法家----韩非子