良好的习惯是学好语文之关键(网友来稿).docx

良好的习惯是学好语文之关键(网友来稿)良好的习惯是学好语文之关键(网友来稿)南华一中卞育能叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”这话非常精辟。毛泽东说：“学好语言非得下一番苦功夫不可。”因此，学习好语文，要养成良好的习惯，才能掌握好祖国的语言文字。一、勤于阅读的习惯。语文水平的高低，与是否重视课外阅读有很大关系。《语文教学大纲》要求“养成读书看报的习惯”。鲁迅先生也曾对青年人说，“可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住……应做的功课已完而有余暇，大可以看看多样的书。”（《读书杂谈》）如果我们养成课外读书看报的习惯，坚持每天看报，经常翻阅两三种杂志，每学期在课外认真读几本好书，就可以感受到时代的脉搏，感受新气息，接受新思想，丰富语汇，扩展知识面，学到多种写作技巧。只要坚持下去，就会使我们获益匪浅。叶圣陶认为，在语文阅读教学中，教师要千方百计把学生的阅读兴趣调动起来，教师的责任不在于把一篇篇的文章装进学生脑子里去，因为教师不能一辈子跟着学生。我为了培养学生勤于阅读习惯，不吝惜挤出语文讲课时间让学生阅读课外书刊，常常从图书馆借出多于全班人数两倍的杂志，在课堂上让学生选择阅读、摘录。对此，学生十分欢迎。二、勤于背诵的习惯。“腹有诗书气自华”是文化人应有的素养。我们在学习的过程中，不仅要把课文读熟，对课文中优秀的诗文名句，课外阅读中精美的段篇章，一定要下苦功夫背诵下来。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“文选烂，秀才半”说的就是这个道理。如果在学习中坚持背诵一定数量的名篇，达到“其言若出吾之口，其意若出吾之心”，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”，这将会使学生受益终身。例如，笔者对于要求背诵文章是不折不扣地要求学生能熟练背诵，为了长期在脑子里积淀下来，还要默写。我常常跟学生讲：“同学们，若干年后，老师讲的语文课你们可能什么也记不得了，但你们熟背于心的文章总还记得，受益多多啊！”三、随时练笔的习惯。在读书看报的时候要勤做笔记，随时积累有用的知识，养成动笔的习惯。圈点书报中的生字难词、关键语句；批注精妙之处；品评文章的篇章结构、语言特色；评论内容情节、人物形象。无论是来自课文的震撼，还是报刊中的启发，只要有灵感的火花闪现，都及时地积累贮藏，临到用时，就会水到渠成。养成写日记的习惯，记下生活中的真善美、假恶丑，记下自己的所见所闻、酸甜苦辣，丰富自己的思想底蕴，积累素材，提高写作能力。四、精于修改的习惯。文章不厌百回改。我国唐代诗人贾岛，相传他初到京师时，一次，在驴背上得到两句好诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”后来，他又想把“敲”字改成“推”字，正琢磨不定时，撞上迎面而来的韩愈的马车。韩愈问明情况后，不但没有责怪，倒帮他斟酌起字句来，说：“敲字好！”这就是“推敲”的由来。据说，俄国作家列夫托尔斯泰写《战争与和平》这部长篇巨著，就曾先后修改过多遍。修改是写文章的一个重要环节，学生在写作中必须养成修改的习惯，要从遣词造句、标点符号、修辞运用、段落层次、选材立意、语言风格等方面，进行认真的推敲和修改，精益求精，改出精品。同时，老师发下作文之后，不能只看个分数或正误，闲置一旁了事，须按老师的评语信息，及时修改。五、留心观察的习惯。语文学习的外延与生活的外延相等，作为中学生，要做生活的有心人，养成随时随地观察生活的习惯。这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活的一种积极向上的表现。优秀的作家之所以能写出感人的作品，是因为他们是生活的有心人。我们平时应注意观察生活，迅速、准确、完整地感受生活，见微而知著，从表面上微不足道的，或人们习以为常、熟视无睹的事情中发现素材，提炼素材为我所用，写出独抒己见的文章。六、讲普通话的习惯。普通话就是我国各民族通用的语言。我国民族众多，经目前确定的共有56个民族，民族众多造成了我国多种语言并存的局面。据有关部门调查，我国现存语言有80多种。大家都知道，语言是交际的工具，语言不通必定会防碍人们的正常交往，也就必然会限制经济、科技、文化事业的发展。《语文教学大纲》明确要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，做到吐字清晰，不增字，不减字，不重复，不颠倒，语气自然流畅，语调抑扬顿挫，富于表情。这不仅是一种美感的享受，还能增强记忆和感知的效果，加深我们对阅读材料的理解，提高我们的口语表达能力。因此，讲普通话既是时代发展的需要，也是学习语文的要求。七、书写工整的习惯。养成良好的书写习惯，一是书写要正确，做到工整、规范；二是要讲究文面，做到美观、大方；三是要讲究行款格式，标题、标点、空行、署名等都要符合约定俗成的行款格式。这样既让读者准确地认读全文，又给人一种美感，收到“先声夺人”之效。有的同学认为，现在有计算机替我们写字，字练不练，写得好坏无所谓。这一想法是错误的。计算机不可能