良好的学习习惯是学好语文的关键.pdf

如何培养学生的语文实践能力江苏省连云港市赣榆县青口第五中学闰振猛《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强经验才能有话可说有东西可写。因此指导写讲故事、朗诵诗文、报道近日新闻、回答智力的课程应着重培养学生的语文实践能力而培作时应注意引导学生把写作内容与现实生活联测试等。阅读课：包括阅读故事书、科技养这种能力的主要途径也应是语文实践。”如系起来写作前可有意识地安排学生相关的社书、连环画报等。写作课：包括摘录名人何在教学活动中进行语文实践我认为仅仅靠会活动和实际操作在此基础上再引导学生进名言、佳句、佳段写读书笔记、观察日记搞课内是远远不够的。应以课堂教学为基础由课行构思定能写出叙事完整说明具体感受深专题征文等。内向课外延伸创造一切实践机会培养学生语刻的作文来。社会生活充实了写作内容写作又三、走出教材步入社会。融入大自然文实践能力。强化了对社会生活意义的理解。教材也是学生语文实践的蓝本但一个人一、抓住教材内外知识的结合点拓宽知识二、充分利用教材资源。进行有效语文实践学习语文并不是从进入学校才开始的从家庭视野。激发实践兴趣．周绕语文教材重点开展多项实践活动生活到社会交往无处不需要运用语文也无处语文教学就“大语文”观点看就是要注重首先应紧扣训练重点向学生推荐相应的不在进．文实践。因此教师要鼓励学生积极课内到课外的衔接书内到书外的拓展学校到课外读物充分发挥教材的以点带面作用。如学参与社会活动引导学生在社会大课堂中汲取社会的延伸。要想做到这几点选准教材内外知习《关雎》向学生推荐《诗经》；学习《在烈和丰富的营养。比如实境感知法：我们认为课堂教识的结合点非常重要。暴雨下》向学生推荐《骆驼祥子》。让学生在课学最有效的方法莫过于在学习文本的基础上引．字词教学注意课内外结合。外阅读上真正地动起来开阔学生视野提高学导学生走出校门到实践地或相关地走一走在．写作指导更要抓住内外知识联系点生的阅读能力。实实在在的情境中感知体验。一