精通版五上lesson9教学设计.doc

小学英语（精通版）六年级上册Unit2lesson9
教学设计
沙河六小李文剑
一、教学目标
语言知识目标：
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.
What’syourmum’shobby?
Herhobbyissinging.
语言技能目标：
能够在一定的语境中询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。
情感态度目标：
1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
3、培养有益健康的兴趣和爱好。
学习策略目标：
1、通过阅读训练，让学生掌握一定的阅读方法，培养学生通过阅读获取信息的能力。
2、学习积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、学习在课堂交流中，注意倾听，认真观察，积极思考。
4、学习积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识目标：
通过不同的爱好，了解不同的风土人情.
二、教学重难点：
重点：
能够在对话交流中运用目标语言询问和介绍他人的兴趣爱好。
难点：
1、能够明白在谈论兴趣爱好的时候，动词要变成ing形式。
2、正在进行时的初步渗透，以及与爱好描述句子的区别。
What’shedoing?
Mygrandpaisfishing.
She’ssingingatherbirthdayparty.
三、教学过程
1、热身/复习（Warming-up/Revision）
1)freetalk引出本单元主题hobby.
2)头脑风暴Whataremyhobbies?呈现过去学过的动词词组，激活学生旧知。
swimmingtakingawalkplayingthepianoplayingfootballsingingflyingkites
listeningtomusicwatchingTVdancingreadingbooksplayingcomputergames
3)let’schant.
What’syourhobby?Ilikesinging.
What’syourhobby?Ilikefishing.
What’syourhobby?Ilikeplanting.
What’syourhobby?Ilikedrinking.
What’syourhobby?Ilikecooking.
2、新课导入（Presentation）
1）展示教学挂图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题：
Who'stheboy?
What'stheoldmandoing?
Whataretheboystalkingabout?
2）watchandanswer:Whosehobbiesaretheytalkingabout?
3）readthetext,andunderlinehobbies.
4）checktheanswers.Andteach“plantingflowers”“drinkingChinesetea”“fishing”
5）listentothetapeandfollowit.
3、趣味操练（Practice）
1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。
2)合上书，askandanswer:
G:Jim,what’syour…’shobby?
J:His/Herhobbyis…
3)Introduceyourfamily’shobbies.
Hello,boysandgirls.
I’m…
Letmeintroducemyfamilytoyou.
Thereare…peopleinmyfamily.
My…’shobbyis…
Weareahappyfamily.
Otherslistenandanswer:
1、Howmanypeoplearethereinhis/herfamily?
2、Whataretheirhobbies?
4)Writeyourfamily’shobbies.
4、课堂评价（Assessment）
评价工具：littlepicturesoffishing,plantingflowersanddrinkingChinesetea.
5、拓展活动（Additionalactivities）
1）猜一猜我家人的兴趣爱好。老师给出一个单词，学生猜测与此单词相关的兴趣爱好。
2）四人一组，一人说单词，其他三人猜爱好。
6、情感渗透
Hobbiesmakeourlifecolourfulandbeautiful.Enjoyyourhobbies,enjoyyourlife.
7、Homework
Lis