25用计算器开方.doc

2.5用计算器开方
教学目标：
1、会用计算器求平方根和立方根。
2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。
重点、难点
重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。
难点：探求规律，发展合情推理的能力。
教学过程
一、创设情景
1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？
2、说明开平方、开立方运算的方法。
（1）开方运算要用到乘方运算键第二功能“”和∧的第二功能“”。
对于开平方运算，按键顺序为：被开方数=
对于开平方运算，按键顺序为：3∧被开方数=
二、师生共同参与活动
1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本P42的“按键顺序”。
2、做一做
利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）
（1）；（2）；（3）；（4）
让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果：
（1）28.28（2）1.639（3）0.7616（4）—0.7560
3、例1利用计算器比较和的大小。
（1）让学生讨论出如何比较两数大小的方法。
（2）让一个学生把计算和的过程在教学模板上演示。
（3）演示P42页例1的解答。
教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。
三、随堂练习
利用计算器比较下列各组数的大小：
1、，2、，
四、小结
1、如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程。
2、如何比较两个无理数的大小？
3、今天探索了什么规律？
五、作业
1、P43习题2.7
六、教后反思