数学下册比例的意义和基本性质PPT课件.ppt
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人教版小学数学六年级下册第三单元⒈什么是比?=应用比例的意义判断下面的比例是否正确:1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来.2.选择题(把正确答案的序号填入括号内)(1)()与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50(2)()与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5(3)4:5与()能组成比例。A.:B.8:10C.15:12(4)7:9与()能组成比例。A.70:90B.:C.3:43.填空:(1)在比例里,两个内项的积是18,其中一个外项是2,另一个外项是()。(2
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人教版小学数学六年级下册第三单元⒈什么是比?=1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来.2.选择题(把正确答案的序号填入括号内)(1)()与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50(2)()与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5(3)4:5与()能组成比例。A.:B.8:10C.15:12(4)7:9与()能组成比例。A.70:90B.:C.3:43.填空:(1)在比例里,两个内项的积是18,其中一个外项是2,另一个外项是()。(2)如果5a=3b,那么,=,=。4.下
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比例的意义和基本性质复习学习目标.这是这四面国旗长和宽的比,下面咱们就在小组中进行研究注意看好要求:1、组长分工合作完成表格,并交流你们的发现。3、小组讨论交流。4、根据上表你发现了什么?操场上的国旗:2.4:1.6=2.4︰1.6判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。做一做巩固练习:1、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确:指出下面比例的外项和内项。计算下面比例的外项积和内项积.2.4︰1.6=60︰40应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例。2.我是小法官,对错我来判判。(1
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比例的意义和基本性质复习例题例题指出下面比例的外项和内项.例题内项积是:做一做做一做1.4∶2和7∶10思考